第九十三章 那天大海到沙老师 (1 / 3)
        那天大海到沙老师改旋律写作的作业的时间，是上午第三节以后，通知大海去改沙老师改旋律写作作业的是一位河南学习指挥的学员岳文。

        岳文住的宿舍和大海住的宿舍只隔一面墙，他先站在了大海住的宿舍门口，向里一望，见大海正还在写旋律作业。

        岳文对大海说：“沙老师给我说了，让你对你说，现在快到他那里改你的旋律写作作业。”

        岳文给大海传达了沙老师说的话，就等于完成了沙老师交给他要做的一件事，没有失言。他手中拿着沙老师改好的旋律写作作业，连他住的宿舍还没有回去。

        岳文头发，额上面的那一节头发向后卷曲，虽然是一位中年男人，却脸色像女人雪白的脸蛋一样白。一双眼睛炯炯有神，含有文彩精华。

        大海听到了岳文的话，他此时的心就开始紧张起来了，他知道沙老师在作曲系一个琴房等着他，沙老师是一位作曲大教授，能给他这样一样普通自费学习的学员改题，对于他来说实在是一个幸运的事情了。

        岳文曾经向大海开玩笑地说过：“大海，你以后回去可以这样说，我曾经跟过作曲系沙教授学习过作曲。”他说这话的时候，笑语盈盈，大海的脸上也显示出笑容。岳文是省里搞专业音乐的，知道作曲是怎么一种难法，他搞了几十年专业音乐工作了，学习过作曲，可也没有真正学懂，没有想到大海这样一位来之农村的音乐爱好者，竟敢学习作曲，这中间和他跟了多少级别，并且一块当沙老师学习作曲的学生，他对大海总有另外一种眼光看大海，大海感受到人们是如何用特异的目光，猜想他，总以为他基础差，选择音乐里面最难的去学，这能学得出来吗？大海自己当时正在迷恋作曲的时候，他也不在意人们如何用怪怪地眼光望它，它就是想学习作曲，虽然难学，自有他自己的乐曲。

        大海要到沙老师那里改旋律写作作业，他对于沙老师讲的谱例，并不像省里那些搞音乐的人，沙老师把作曲原理方法讲了后，人家一看谱例就明白了，就很快能完成沙老师给的旋律写作作业。

        为了做好沙老师给的旋律写作作业，大海问了同室还有有别房子学习作曲的学员，求人家，给他讲，到了他能明白了沙老师讲的作曲方法，能把谱例看懂，就把沙老师给的旋律写作作业也做了下来。

        大海内心只有一种想法，他希望沙老师能通过，对他旋律写作作业打上红铅笔的对号，那对于他来说，实在是渴望得到的红对号，

        如果得不到那几个红对号，沙老师看了他的旋律写作作业，只是笑着摇头，对他说：“你没有做对啊！”沙老师只是轻轻地这样对他说，他会很不好受的，心想花了这么大的代价来音乐学习，却学习的东西，没有学会，那真是一件丢人的事情。

        大海手中拿的他的旋律写作作业，是一种封面是红颜色的五线谱，大海作的曲子全是用五线谱记谱的。五线谱作业本封面的色彩，是红玫瑰的色彩一样红，让人会联想到了火热夏至火红的太阳那般红，让人全身充满创造的力量。

        大海左手拿着那本封面红红的五线谱作业本，他手指上的余热一定留在那红火色的封面上，大海真心想在这样的漂亮的五线谱子下面，写出几首自己心中的歌曲。

        关**迷恋学习作曲，他记得小时候，当时他有十三四岁，在村小学一间屋子里，村小学的校长，把村中爱好文艺的人集中在一起，请了一个县里的音乐胡结实老师，给大海教唱歌剧白毛女的每一首歌曲，先教了一曲太阳出来了，旋律像翻身解放的人用说唱一般的旋律，把一种翻身的人们的心情淋漓尽致地表达出来了。

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