第九十二章 惩罚写作业想到的
  今天，孩子来的早，教室门没开，许多孩子翻窗户进入教室，被老师发现，罚写作业，一写十几页。

  昨天，上课说话，也罚写作业，从放学一直写到上学。

  上一年级时，老师也是这样，动不动就罚写作业。二年级的老师也这样。

  被罚的孩子一般学习不好，写作业困难，本就不喜欢写作业，不写不行，上微信榜，让家长难看，不敢上学，不上也不行，有的写到十点，十一点，有的早晨早起写，长此以往，必讨厌写作业，甚至不想再去上学。

  作业是干什么的，惩罚又是为了什么，当然只有一个目的，学会，好学。

  把作业当成一种刑罚，就象把饭当成惩罚一样，时间久了，看到作业，饭就会恶心。这成了一种痛苦。

  教育上，惩罚与奖励的目的本质应该都是一样的，让学生好学，向好。如果惩罚让孩子更不好学，不喜欢写作业，这惩罚的目的是反的，就不该这样惩罚。

  翻窗户进教室已不是一天两天的事了，从才开始上二年级就发生了，半年了老师才发现，应该先警告，再犯再想更好的法，问问为何不听。

  上课说话，应该给学生讨论的时间，让学生评价一下老师讲的，哪里不明白，然后问为什么说话，根据情况惩罚，点名，警告，上老师前面听讲，让他单独一位，总之为了让他听讲。还要找一找自己的原因，是不是讲的时间太长太多没意识。

  不听讲，你罚也听不了，不说话也不一定听，最主要的还是提高自己的教育水平，丰富讲解艺术，多与孩子互动。

  在教育上惩罚和奖励的一个共同目的就是让其认真听，让其学。而要让其想听，想学，最好的法还是会讲，让其想听，想学，还要让其休息，不能一直听你讲，特别是一年级小学生，从幼儿园过度到小学，上课时间长短都不一样。

  不管犯什么错，动不动就罚写作业，这老师也清楚孩子讨厌写作业，这写作业的初衷是什么，怎么变成了一种刑具，有些家长还把写作业当成一种约束，约束孩子，让他老实不要乱跑，写作业象拴孩子的绳索，长此以往，必讨厌写作业，厌学。



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