第八十四章 关于老师让家长检查作业出的问题想到的
  他做了一章卷子（二年级），让我检查一遍，（说是老师让家长检查，不检查不行，首先工作量不小，我得算一遍，让老师每章卷子都改，工作量也不小，每天都做卷子，多么可怕。

  为了孩子，这两个孩子的老师都这样，怎么办，三个孩子的怎么办。

  我没有做，推给老师了和孩子，让孩子先检查一遍，不会的问我，让老师去改，不会的先问老师，老师再讲不会，老师不讲，再问我。好象我多能似的，但这是我的原则，孩子一开始生气不同意，慢慢接受了，老师该让家长做什么，家长该尽什么责任，这是个问题，弄不好就彼此有怨言。有的说为了孩子家长该检查，有的说老师不该让家长干这些。

  我有时候想不通，一天就语文数学，在班上干什么，还布置这么多作业，布置了你就要改，越多对自己，对孩子，对家长越是负担，布置多少呢，还有笨一些的孩子，是不是能者多干些，多了，也很难要求质量，孩子不听话，布置适当，孩子也不讨厌，还喜欢，养成习惯，质量有了，能力有了，再加多，就会又快又好，到底根据什么，需要实践。老师不累，孩子喜欢，家长也没意见，这多么难，一个二年级的学生一个语文数学就背一大书包，天天喊负，减的什么。

  我想起，孩子上幼儿园时，也是给家长布置任务，给孩子做这做那，你说一天都在学校，两年也学不会数数，数不到十，不落八就落九，这手工课还得交给家长，你是不是不会，不会有没有自己先弄弄再教教孩子，而不是把这个手工课交给家长。

  我当时很生气，我小时候也没上过手工课，只有语文，数学，音乐美术是数学老师教的。（想起来就好笑，许多人还拿你的语文是体育老师教的吗？来嘲笑语文不好，其实是嘲笑我们那贫穷的教育下的事实）。

  我一开始不想做，这对我很难，很生气，后来一想，为了孩子要积极面对，学，做不好还做不孬吗？也是孩子闹，不做不行。再说老师不做，我也不做，孩子怎么办。做还要认真对待，要把精益求精的精神表现给孩子看，（再努力也没专业手工老师做的好啊）这对我一个没上好学的初中生很难。而那些家长出外打工，只有奶奶一人看，或有的离异家庭不幸的孩子怎么办，你轻松了，你认为你真尽责任了吗？你吸取教训了吗？在家长有意见时，是不是不强迫家长或孩子，你安排的亲子活动是不是可自愿？

  其实这生气指责又有什么用，孩子干不好，考不好，家长不高兴，老师也有压力，考这么一点，还是评价体系有问题，光以考试评价老师的问题。他们希望家长上上心，很心急啊！马上就要考试了比孩子，家长，还要紧张，这教育怎么能干好。让你改个嗜好，你一天能戒了吗？都是在急功近利。

  老师尽老师责任，家长尽家长责任，家长不尽责任，老师强迫家长尽责，目的是让孩子不掉队，而这并没错，但一定要把握度，不然就要出问题。

  有一文章一看是老师的口气，说家长赢了输了孩子，再好的事也有败坏的人，没有持续到底，你可以继续下去，把他做好，越不好做的事越显示你的能力。这种事始作蛹者本是老师，执行不下去，怪家长反对吗？为何不怪自己能量还不够，如果真对孩子有好处，你应该继续。但我还要说句，一个好的教育工作者不该有指望家长的心，他应该把心用在怎么提高自己的教育水平，想更多的教育方法，这样下去才能成为一个优秀的老师，让大部分学生在课堂上都学会，把知识联系与孩子生活现实，更让孩子容易接受，喜欢，不用布置作业，更不用让家长再教孩子，做到这些不容易，所以才有意义，要不还要师范学校干什么，多指望指望家长教教多好。

  孩子已受一天的教育了，既使干活也该休息了，家长有的都在工作，也上了一天班了。再说到底谁最关心孩子，当然该是孩子自己，他找你学才对，才是自己的事，其次是孩子家长，家长行，不用你说，把知道的全教给孩子，就给家长留些家长自己的安排时间吧或孩子自己的时间。

  对于能力不行的家长，他们还是该干什么干什么，你指责又有什么用，你让孩子考好的急切心情胜于孩子自己，家长，这也有可能，用的方式却是让人难以认同。



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