第一十章 老人 (4 / 4)
        敢快脱下裤子一看，真屙了。真是快气死她女儿了。

        我们猜不出老人干什么，就会怪老人。怪也没用，她已经象个小孩了，还是该尿裤尿裤，该屙裤屙裤，与小孩唯一不同，小孩慢慢能意识到而长进，而患者可能永久这样了。

        我们只能记住这个行为，坐椅子上不老实，是小便大便的征兆，下回注意。

        以后喂饭时定时定量，好把握规律，晚上少喝水，少喝汤，免的晚上尿的多，再好的尿不湿也装不下。

        三不学

        那天，女儿与别人谈孩子学习的事说，“孩子不学，不听话，不写作业，写时磨，真有想揍死孩子的味”。自己不会教育管理，时间长了，自己受不了。

        如果我们老了，小脑萎缩了或脑梗了，变的象个小孩，也不懂事了，也不听话，孩子会不会不自觉的效仿我们，时间长了，也受不了，用简单粗暴的方式待我们，会不会也有想揍死我们的味。就象她那天对待妈妈不吃，虽然很孝顺，但方式只有生气与嚷。

        我想她小的时候，她妈也是这样对待她的，平常很疼，买吃买喝，可是一不学习，不听话，老师一找家长，就是又生气，又嚷，又骂，可能时间一久还打，粗暴而简单。

        我们为什么要用更文明的方式教，让其学，把问题内容弄的更易懂，更复合孩子的日常生活，把知识容入孩子平常的生活，知识切合孩子生活的现实，也可以与孩子一起学，可以营造一个学习环境，父母孩子都学，想法让孩子知道体会到学习的好处，学习了知识让他用上，潜移默化，让他主动求知上进，而不是被动被逼的学。

        这样很麻烦，很慢，但这样耐心做的结果完全有利于我们老了的时候，孩子们也耐心想更好的法对待我们。

        有这么多的法去实践，为什么要有揍死孩子的想法，这反应这家长本来就是一个不认学习的家长，在自己父母身上只学会了简单的粗暴。

        在古代，对于不学的，就有罚起体，警其心，让其学。现在几千年过去了，许多家长一些老师还在沿袭，是该结束的时候了。

        古代时是知识少方法少的时代，现在不同了，知识多，方法多，科技发达。

        让孩子学，让孩子见识更多文明的方法。就是为了当我们老了时，不吃时，尿裤子，屙裤子时，能去找不吃的原因，尿裤子的原因，而不是只会生气嚷，怪老人不懂事，其实是自己也没做好。

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