9月10日 过年 (2 / 2)
        我看出他这个假设的破绽，不慌不忙说：“做这样的题目，你可以先反证一下，看看六颗珠子能不能连上，如果连不上，就是一道无解题。”

        他拿笔画了几道儿后，就连不下去了，嘟囔道：“不行，连不上。”

        “做题掌握好方法，就很容易了。”帮人解了难题，我成就感油然而生。

        “你看看这道题怎么解？”我的同桌王锦灵递过来一只木雕，像是小乌龟的手把件，乌龟腹部雕刻着两列连珠。说是两列，是因为我知道五子连珠题都是两列，实际上雕刻的效果并非标准的平行两列，最上面两颗珠子几乎贴在一起，很难画出连线。

        “我看看，这样的连珠很奇怪。”我接过来，反复观察研究，“我没遇到过这样的连法，如果有解，照我的水平，估计得三四个钟头才行。你想想，还让我帮你解吗？”

        马上换了一个教室，小学结构，黑板在西墙，有十来张刚刷了黄漆的新桌子，其他都是掉漆严重的老桌子，但个个硬挺，没有晃悠悠和瘸腿少块的病夫。

        起初我坐在南面，看着崭新的课桌，为现在的孩子们高兴。想当初，我们上小学时，什么样的破烂货都有，晃得厉害的需用腿顶着，才能在桌面上正常写字。教室里人不多，大量的桌子空闲着，中间前排坐的人稍微集中些，多大年纪的都有。

        后来我坐到了东北角，闲着没事干，从裤兜里拿出两枚**玩，眼睛看着前面的人。朱子训的爷爷在第三排中间靠右坐着，桌上摊着中国象棋，另外一个年龄相仿的人在第二排回过头来，两人研究着楚河汉界的厮杀。朱子训拉着何方起身，有说有笑从前面走过来，拉开我身后的推拉门挤出去，又将门合上。

        我想孩子们出去，也不跟我打声招呼，真是无趣。转头间，包老大站在我身后，温言细语地说：“我想是不是该请这些人吃顿饭了，咱们不能总玩虚的，今天来点实际的。”

        我看着手中的两枚硬币，想着瘪塌的裤兜，请客能让老大自己掏钱吗？可是我有心无力，课桌上还有叠着的几张票，最外面是绿色的50元，里面的两张一张比一张小，估计是五块加一块。桌子不是我的，钱是不是我掏在这儿的，又不确定，所以我也不敢拿。拿了也不够，每人买瓶矿泉水差不多。

        包老大继续说：“你还记得上次他们来吃饭的地方吧，我觉得那儿还不错，比南边出城那家强多了。”

        我的眼前出现一条南北大街，街西几幢白色楼宇，楼宇间背街小巷里有家干净的会馆，坐在火炕上用餐，服务和饭菜颇具特色，我们确实曾经在那儿用过餐。然后又出现城南出城向西的道路，两边是低矮破旧的楼房，我们几个人本来是想寻个安静的地方，结果安静过了头，除了我们没有别的客人。不过饭菜和服务方面，倒没有给我留下不好的印象，可能是我这个人要求太低了。

        后记：梦中会出现各种各样的教室，黑板的位置也不固定，但生活中黑板设置与采光有关系，来源于普遍的右手书写习惯，窗户通常在学生坐向的左手边，让学生写字时不在纸面上投下阴影。我们在记录梦乡的荒诞，免不了思考生活的奥义，这也是行为意义所在。

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