第十九章 西北支教 (4 / 6)
        约摸行得两里地，她们进了村，再行得片刻，慕老师领着杨颖进了一所庭院，她们尚未进得堂屋，便有一位中年女子牵着一个小男孩早早迎了出来。

        那中年女子约摸四十岁不到，很是和蔼，她问道：“丽娟，这位就是北京来的杨老师吧？”

        慕老师笑道：“正是。”

        说完，慕老师向杨颖介绍道：“这是我妈妈和我弟弟，我弟弟才三岁，正是好玩的时候。”

        杨颖赶紧与慕妈妈打招呼，又逗了逗那个小孩子，然后方才跟随慕老师去了她们的房间。

        这是一间干净整洁的房间，房间靠墙的两边，各自摆放着一张床，那两张床上的床单、铺盖，一模一样。

        慕老师介绍道：“杨老师，不知道你的喜好，事先也没有办法联系到你，我妈就把你的床铺按照我的样式布置了，家里被子也够，其实你不用大老远的背着被子来的。”

        杨颖很是感激这家人的细心与关爱，她于是就在校长家住了下来，正式开始了她的支教生涯。

        随着时间的推移，杨颖逐渐熟悉了她所支教的学校，这是一所乡村小学，六个年级每个年级只有一个班，每个班只有不到二十个学生,学校有六七个老师，都是当地的民办老师，老师们学历普遍都不高，好几个都是初中文化，高中毕业的只有慕老师一个，她是这儿学历最高的了。

        她也亲身体验到了农村生活的辛苦了，农村的卫生条件和用水条件让她很不习惯，她几乎都有一种要逃离的感觉，她不知道她的前几任来支教的青年老师，无论男女，在这儿待不了一个月，就都不管不顾的逃离了，然而她终究还是留了下来，她努力去适应这种生活。

        她终于还是感觉到了孤寂与冷清，从没写过信的她，开始了写信，她自然不是写这边农村的贫穷落后、生活的诸多不便与她的孤单冷清，她写信告诉她远在北华大学的男朋友，这边的农村生活是如何自然淳朴、支教的生涯是如何有趣快乐、学生们是如何懂事听话、与同事的关系处得是如何和谐互敬、她所借宿的校长家待她是如何关怀备至。

        她写了信，邮寄了出去，于是便盼着江伟的回信，然而江伟的回信总是要很长一段时间才能收到，这倒不是江伟没有及时回信，而是这边通邮实在太不方便了，信件在路上耽搁了太多时间。

        她终于还是收到江伟的回信了，江伟在信中热情洋溢的称赞了她，称赞她敢于吃苦、很快就能适应农村的生活；称赞她支教有爱心，为教育事业做出了贡献；称赞她与人为善，与周围的人打成一片；信的末了，他告诉她，他希望有朝一日能亲自来看看她支教的那个可爱淳朴的地方，亲身体验一下她的支教生活。

        杨颖惊吓不已，她赶紧给江伟回信，让他别来，让他好好撰写论文，她怕江伟来了，看到自己生活在这么偏僻困苦的地方，从而引起不必要的担忧。

        在平淡的支教生活里，她与慕老师成了好朋友，她与慕老师同吃同住，一同去学校、一同回家，她们天然的成为了好朋友，她们几乎无话不谈、无所不谈。

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