是在下输了 (1 / 2)
        又在哪里坐下他，把快要离开班级去找教授。还没有什么事他解决不了滴。

        如果有，再给与几分钟。

        教师9看看几分钟才想到用郝仁所用方法，他给那些讲解一下，他们也明白一些但还是有些不明白！

        “郝仁同学。方法不错，可惜借鉴借鉴一下？你们要向人家学习！”教师有些尴尬点错人，给自己做一些辩解。

        东西他拍下来。题目发给别人？

        郝仁就在那里躺下睡觉，他们有些人几分钟前还说是个学渣，题目他们有些看不懂，还要装是装懂不懂。

        有些尴尬，还是装作一些学霸吧！

        妹子也只是对郝仁印象发生一点改变，她也能把它做出来。只是老师没有点到她名字。

        最后几步，老师有些看不清它怎么变化的。郝仁又一次被教师叫醒。

        最后几步？

        可能是最后几步？

        哦！

        还真是最后几步。

        “老师真是最后几步？没注意上面公式变化吗？”从黑板把东西删除，给他们分析分析。

        转眼间，就是四分之一的黑板被书写，嘴里还没有停下，就当是给自己加大一些运动量。

        哪里有问题，郝仁给他们点一点，都是他们要用到的不常见……

        没背过都是一些天书，郝仁没有办法，先从基础题给他们了解一下，还有什么事他没有解决滴！

        肯定得有，都是一群糕羊，需要社会毒打小礼包！

        “需要注意，重点，看黑板，看黑板，书上有字？”声音也越大，他怒火中烧，都是什么学生？书上一点都没有。

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