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是在下输了 (1 / 2)
又在哪里坐下他,把快要离开班级去找教授。还没有什么事他解决不了滴。
如果有,再给与几分钟。
教师9看看几分钟才想到用郝仁所用方法,他给那些讲解一下,他们也明白一些但还是有些不明白!
“郝仁同学。方法不错,可惜借鉴借鉴一下?你们要向人家学习!”教师有些尴尬点错人,给自己做一些辩解。
东西他拍下来。题目发给别人?
郝仁就在那里躺下睡觉,他们有些人几分钟前还说是个学渣,题目他们有些看不懂,还要装是装懂不懂。
有些尴尬,还是装作一些学霸吧!
妹子也只是对郝仁印象发生一点改变,她也能把它做出来。只是老师没有点到她名字。
最后几步,老师有些看不清它怎么变化的。郝仁又一次被教师叫醒。
最后几步?
可能是最后几步?
哦!
还真是最后几步。
“老师真是最后几步?没注意上面公式变化吗?”从黑板把东西删除,给他们分析分析。
转眼间,就是四分之一的黑板被书写,嘴里还没有停下,就当是给自己加大一些运动量。
哪里有问题,郝仁给他们点一点,都是他们要用到的不常见……
没背过都是一些天书,郝仁没有办法,先从基础题给他们了解一下,还有什么事他没有解决滴!
肯定得有,都是一群糕羊,需要社会毒打小礼包!
“需要注意,重点,看黑板,看黑板,书上有字?”声音也越大,他怒火中烧,都是什么学生?书上一点都没有。
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