第 7 章 (9 / 15)
        站在讲台上，她一眼就瞥见了12班那张突兀的陌生面孔，在一堆玩游戏、看、照镜子、睡觉的学生里，端端正正坐着，手里还拿着黑色水笔，随时准备做笔记的认真模样。

        虽然这位新同学的入学测试卷只有78分，还不到90分及格线，但就冲着她想要认真学习的态度，王老师都对她怀有好感。

        12班认真听课的学生几近于无，王老师一般上课都是按照自己的节奏自顾自往下讲，因为减少了提问互动环节，在十二班上课往往半节课就可以把所有内容讲完。

        剩下的时间，王老师就布置下去作业，并不管学生做不做，只问心无愧拿工资就好。

        然而今天因为多出了一个想要学习的孩子，王老师看着课堂上那双渴求知识的纯真眼眸，做不到唱一个人的独角戏。

        所以每次讲完一个知识点，她都特意朝叶佩方向看一眼，偶尔还会问一句“听明白了吗？”

        这天的知识点比较难，王老师问了三次都等到叶佩的点头，心里对叶佩的好感就散去了些。

        在王老师看来，一个数学成绩78的孩子，不可能理解能力这么强悍，她手里重点班的学生，平时成绩120的学生，遇上这个知识点时，都得她重复一遍才能理解！

        在学习的路上，不懂装懂最要不得。

        王老师自认为她已经明白这个叫叶佩的学生，看似认真学习实际效果如此差的原因。

        为了叫她知道自己的问题，王老师就刚才讲的知识点，在黑板上写下了一道大题。

        这类型的大题常常作为数学最后大题出现，分值在12分左右，王老师算准了叶佩不懂装懂，就想戳破她的虚假状态，让她端正学习态度。

        王老师也不是针对叶佩，实际上正是因为没有放弃她，所以才破天荒给她出题，想要挽救叶佩不良的学习心态。

        “叶佩同学，你上来解答一下这道题。”

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