第九十五章 讨论偏离了议题 (1 / 3)
        应该学到什么，指的是培训学校给学生的目标，如果没有学到，那明培训学校没有提供足够好的条件；能学到什么指的是培训学校的实力，培训学校能给学生提供的空间，这个问题确实不好回答。

        唯学的负责人总先反应过来，道：“如果应该学到什么的话，应该是更好地学会适应将来初中的学习，学学得再好如果到了初中适应不了，其实还是有缺陷的。”

        邓总这话有些道理，唯学不愧是做初高中培训的，想的问题就是远一步。更厉害的是竟然把唯学为什么要进入学培训市场得如此堂而皇之。

        家长们并不在乎唯学是不是进入学培训市场，但听到学培训就是为初中打好基础的这个法时，报以了热烈掌声。

        主持人听到掌声。兴奋地了起来。

        “家长们的掌声在告诉我，大家对唯学国际的这为了适应初中学习的看法还是很认同的。”

        邓总笑了笑，补充起来，道：“正因为这样，所以我们唯学才想着向学的培训拓展，为的是让孩子们能实现学与初中的贯通，这样可以让学生的每一次课学习目标都变得明确。”

        其它几家培训学校都没有涉及到初中的培训，被邓总这么一，似乎只有唯学才是最为学生着想似的，伟创的郑总不乐意了，道：

        “据我们所知。。唯学在学的各项比赛中成绩可并不尽人意的。”

        这是唯学进入学培训市场之后的一个硬伤，邓总脸色有些尴尬，但很快邓总又恢复了自信的笑容，道：“我们唯学国际进入学培训市场才一年的时间，总得有个过程的。”

        一年能做什么？好帮手的白校长最有发言权，英达的刘校长示意白校长几句。

        白校长理了理自己的思路，道：“邓总的有个过程是没有错的，不过一年下来，哪方面都不见长，是不是有些慢了？那时好帮手可是半年就见了成效，因此很快就挤进了前镰…”

        这话有些尖锐，白校长的言下之意，唯学做学培训是不行的。

        但白校长这话偏离了原来的议题。。主持人连忙打断了讨论，道：

        “这是一个培训学校要多久才能见成效的问题，我们交给专家组后面来给出回复，我们在这里不深入讨论。”

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