第四十八章 关键是开发新体系 (2 / 3)
        白校长听蔡老师这样去给英达扣帽子，说道：“你说的这是哪跟哪呀，人家这样做自然有人家的道理，人家是培训学校，培训学校当然要有所不一样了，不然岂不是都在上他们学校里上过的课程了？”

        “可这孩子们消化不了啊！并不是每个孩子都能接受这些知识的。”蔡老师说道。

        “瞧你说的。。英达现在不是办得好好的吗？小孩子也觉得好好的，哪有你说的这种情况？”

        “不是，我们辅导起来多麻烦了，怪不得有时给孩子讲半天还是半懂不懂的，你是不知道，有时要连着讲三四天才行的……”蔡老师急了。

        白校长笑了起来，说道：“如果是我们自己办的培训班，你还会这样认为吗？”

        “自己办的？我们不是没有办吗？这就是给英达做嫁衣了，这可不行！”

        白校长看蔡老师还不明白他的意思。。便解释道：“这些内容对咱们老师来说还是没有问题的吧？不会是辅导不了吧？”

        “怎么可能辅导不了呢？都是些小学的内容。我的意思是孩子们接受不了，象那种奥数内容，就记了几个公式，那有什么用啊，题目一变都傻眼了，这可不行的。”蔡老师说道：

        “这不就结了？英达做什么样的培训，咱们就做什么样的辅导，咱们做好自己的事，做到心里有数就行了。英达可是挺有名气的，咱没必要去得罪人家。这件事大家都别去声张，大家要和谐。”白校长笑道。

        这个道理蔡老师还是懂的，但这样一分析之后，他倒是觉得英达的培训没有什么神奇的了，说道：“我不声张倒是没有问题，只是觉得英达这做法也比较低级。”

        “你凭什么说人家低级了？如果今天不分析他们的经脉，你能看得出来？人家这才是高级！”雅琼听到白校长又在说经脉，想起了白校长的“经脉法”，笑了起来，说道：“这个不是经脉，是知识解构，我们在公司里经常用的。”

        白校长一听，尴尬地笑了笑，说：“没关系，‘经脉’好懂，既然我们现在开始正式来做了，我们今后就不叫这个名字了，今后大家都要叫知识体系。”

        雅琼连忙说：“没事，没事，我们大家懂就行，叫经脉也可以。”

        白校长听雅琼这么一说，脸一红，不再理会这事，好像“经脉”二字后面有什么故事似的。

        “这经脉……，不对，这知识体系与构架如果我们能做得让别人分析都分析不出来，那就是比英达更高级了。”白校长终于开始慢慢转变叫法了。脸上露出了一丝得意地笑。

        白校长一时决定不了怎么做，便让蔡老师先回去了。

        雅琼听着他们的对话，虽然她不懂小学的知识体系，但也听出了其中的道道来。她想起了艺成在英达的培训，现在她似乎找到了答案。

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