第一百四十五章 收益计算 (3 / 5)
        的确不知道，甚至这个学校名字也是刚刚上车前听宋华说的。

        “六年制三十轨。每个班对外称五十人，其实远远不止。这一个学校总共有超过一万学生。”

        “你知道有多少人上各类课外辅导机构吗？”宋华问。

        方辰再次摇头。

        宋华自答：“其中三分之一是上各种辅导班的，每年花费在一千到两千元，也就是说市场容量最低是四五百万。”

        宋华：“那么知道整个石市的市场规模吗？”

        方辰摇头。

        宋华道：“而石市这样规模的小学有大概十多所，初中这样的规模也有十多所。其他小学校暂且不论，补习市场就有一个亿。但这只是现在，未来十年这个数值还得翻个四五番，甚至更多。

        “这根据从哪儿来的？”宋华已经懒得问方辰了，开启了自问自答模式，伸出三个指头：“三个方面，一是华夏根深蒂固的重视教育的传统。耕读传家吗。经济社会发展程度越高，人民群众日子越好过，就越重视教育。二是社会发展的固有规律。改开初期胆大聪敏就能发财的阶段依然过去，之后是智力经济时代。学历和知识才能致富。以后越来越多的人会明白。三是对比日韩得出的结果。为什么不对比欧美？因为社会文化属性不一样，日韩和我们同属于中华文化圈。他们的辅导产业产值就是我们的十倍还多。

        “未来十年，仅仅石市课外教育就有十个亿的市场问全省有多少？全国有多少？

        “而且，现在切入的时机也是再好不过，家长们都有了上辅导的思想，但社会上知名的教育机构还没有多少。凭借着我们师大的威名，等你们毕业就能垄断整个石市。之后，开拓全国也不是没有可能。”

        宋华关于未来课外教育的发展趋势，在两千年左右，那绝对是具有先导性和洞察力的，方辰也知道后来的课外教育和宋华描述的很相符，甚至有过之而无不及。

        在这之前，尽管方辰也很清楚这是一个风口行业，但是缺乏直观的印象。

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