第三章 进化 (2 / 2)
        “那又怎么样，还不是小屁孩一个！”说起那个比自己小一岁、ｓｈｕ得不能再ｓｈｕ的跟班，苏方琪就不屑地偏过头。“真没劲，我弟弟还和他一个专业……快点吃啦，等会还要回学校换曼城祭的衣服！”

        小八卦在笑声中很快过去，很快，女孩子们的话题就从复旦大学的男生转到了今年的学科生交ｌｉｕ和青城市的游玩ｎｅｉ容上，都对这次远离家门抱着不同程度的兴奋ｔａｉ度。

        ……

        餐厅门外的拐角ｃｈｕ，苏子宁和妻子袁欣艺似乎对后辈的聊天很感兴趣，并没有第一时间现身打断。

        “平时在家里还好好的，怎么和同学在一起就是这种口音？和阿德莱德他们一种口气……方糖就方糖，怎么叫‘酥格糖’？”苏子宁一脸纠结地面向妻子，好像第一次听到自己女儿正用一种奇怪的曼城口音在和同学聊天。

        “你当然是大人物了，整天不是在ｇｕｏ会就是ｎｅｉ阁，你能上大街溜达的时间估计不是上半ｙｅ就是下半ｙｅ，有多少时间真正和普通人、和女儿生活在一起？”袁欣艺懒心无常地朝餐厅门走去，对丈夫的吐糟不以为然。

        酥格，就是德意志语里砂糖（zucker）的谐音，再加上一个糖字，就构成了机制方型砂糖的华美特殊词汇，而且字面意SI也十分吻合：质地酥脆的方格型砂糖。对这种不知道什么时候悄然“定xìng”的外来词汇，苏子宁是“莫名惊诧”。

        女儿在餐厅里和同学之间的口音，如果放在后世来品评，就是典型的中ｇｕｏ东南沿海普通话发音，夹杂着为数不少的浙、闽、粤汉语读音。

        对于标准华美ｇｕｏ语普通话的推广，其实大灾难后穿越众们也试图定出某些“规矩”。不过从一开始，这些来自五湖四海的后世人也没几个能真正说上一口标准的后世普通话。

        在穿越众的ｎｅｉ部圈子或者家庭。这种现象或许还不够严重，和父母长期生活的子女们好歹还能“继承”一份“地道的曼城上ｌｉｕ口音”。但在更大范围的普通ｇｕｏ民教育中，即使是利用后世先进的拉丁字母标注发音法，也面临着rì常普及教学中的不标准以及老师本身的问题，这导致ｇｕｏ语教学示范总会朝某个方向无限“误差”下去。

        cāo着一口中ｇｕｏ古代南方口音或者17世纪欧洲特sè口音的教师们。注定他们的每届学生也会“有样学样”。这种ｇｕｏ语教学质量，指望完成一项普及后世标准普通话教学的华美ｇｕｏ语工程，那完全就是一场“灾难”。

        对于不同时期涌入的各ｇｕｏ各地的移民来说，能几年ｎｅｉ速成华美ｇｕｏ语已经是件很不容易的事了。“好歹也算能听懂，标准读音偏差什么的也没啥大问题”的妥协，不可ｂｉ免地会发生并默认下来。要想ｇｕｏ语教育更标准。除非穿越众们什么事都不做，代替所有的ｇｕｏ语教师一天到晚去为几十万的移民搞上几十年的语言教学。

        二十年ｇｕｏ家普及教育的结果，就是来自东方和西方的曼城市民阶层中，渐渐出现了一种和穿越众颇为不同的曼城口音，甚至还夹杂了大量欧裔说汉语的发音特点。在某些场合，就连穿越众有时候都不得不转而模仿这种“本地话”才能和曼城青少年们顺利交ｌｉｕ。

        “区区500个人怎么能抵抗强大的‘本地人群’的语言环境呢……呵呵。有意SI。”

        再想想，居然还有点小激动，苏子宁这才释然。

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