150 第一环节之【学富五车】 (3 / 4)
        强调一下，导师作品得分和参赛选手的总分没有关系，它会被放入系统进行排名，并获得积分。

        第分，第分，第分，第分，第1名积50分。

        所得积分才能和参赛选手的总分相加。”

        张越话说到这，所有人都是一脸无奈，制定这项规则的人可真够坏的。

        能来参加诗歌比赛的学生，水平都不会太低，甚至并不比导师差。

        所以就算导师亲自跑来跑去，能否帮学生提高个一二十分都是问题。

        若导师选择对学生不管不顾，自己专心写诗，说不定还能拿到更高的分数。

        当然，若大家都选择认真作诗，自认水平一般的人又不如给学生当参谋……

        大家算过来想过去，全都一脸纠结。

        而一些比较聪明的老师，心里更多的却是佩服。

        对主办方来说，允许导师参与比赛是个很好的提高节目效果噱头。

        但由于导师身份的特殊性，又很容易让比赛失去本身的意义。

        所以，这次全国青少年诗歌大赛能否完满成功，能否消除绝大多数人的争议，最关键的一点，就是如何限制导师的自由度，让他既能参与比赛，又不会影响比赛过多。

        比如第一项的【学富五车】，如果直接限制导师指导选手答题，就会失去导师加入的意义。

        而且导师就在选手身边，加上小队太多，对导师行为的监督也非常困难。

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