第293章孩子不认字（7） (3 / 3)
        有的人则能迅速略读，并且很快抓住主题；但是有的人边读边写笔记。习惯的不同往往导致效率的差异。所以一定要培养星星的习惯。

        次数多了。 。他在的时候，就会发现，他自然而然地使用到你所教的方法，从而更有兴趣更多的书。”

        传统的“咬文嚼字”的方法已经不能够适应信息时代的要求，所以要通过训练，发展小朋友速度的自我调节能力，使之能够根据材料的类型、的目的选择速度，既能精读又能略读。

        “在陪伴孩子的过程中，可以培养学生在时动手在书上写下标记或批注的习惯，比如说：在重要的词语下划横线；不懂的地方做批注。这样，就能帮助学生起到集中注意力的作用，促进边读边思考。

        另外，在星星通过所掌握的词控量上升之后，陈女士可以试着培养学生迅速略读的习惯。”孙建驰说。

        陈蝶点了点头。。“好的，我知道了。”

        挂了电话，她把手机扔到了床上，然后坐在卧室的床垫上。

        ［庄周，你说我要不要去跟老师说一声？让他减轻作业？］

        ［最好是说一声，不然每天光是辅导星星做作业就要两三个小时，等弄完了以后，他根本就没有精力再去，更别说做批注或者笔记。］姜如赞同请医生。

        等到孟晓夏从孟星昀那边回来，一进卧室就看到陈蝶在发呆。

        “老婆，怎么样？孙医生怎么说？”

        “老公，孙医生说儿子已经确诊为障碍证了，想要治疗的话，必须需要我们配合着让儿子有更多的时间。”

        “既然有解决方法，你怎么还在这儿发呆？”孟晓夏摸了摸她的肩膀。

        “孙医生说，咱们家星星需要大量的。可是大量的也就意味着需要更多的时间。”

        陈蝶叹了一口气。

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