第三十章 ‘老师’ (2 / 4)
        总之，为了达到目的，太易是想尽了一切的办法，找了不知道多少的宗教资料。就连他现在讲课中发出的声音，都是应用了异常繁杂的精神共振。这种共振是前世一个魔法师利用光明教廷的神圣法师吟唱的各种战歌中领会出来的。

        利用这种精神共振，不仅会让他人听后感觉舒服，也还带有一定的催眠性质。

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        “今天就讲到这里，那么各位还有什么疑问的话可以提出，我会继续在这里呆足一个小时解决各位的问题。你们只要把自己的问题，用手指录入身边莲台的叶子上即可。”太易停止了授课，静静的坐在莲台上，淡然的看着底下无边的‘莲台’。

        环境的催眠，声音的催眠，双重作用下，让这些听众好似进入了一种着魔的状态之中，对听能到太易发出的每一个声音，都好似享受一般。

        现在太易突然停止，让所有的听众的大脑都陷入了停顿中，好久都没反应过来。

        太易没有再出声，依旧静静的看着他们。

        “呀~！”

        一个小女孩的惊叫一下惊动了所有人，女孩周围的人发现这个小女孩居然从莲台上消失不见了。就在他们疑惑中时，最靠近太易的，那九座只比太易那座略小的莲台中的一座突然闪现出了青光，那个前面惊叫的小女孩在下一刻居然出现在了这座莲台上。

        一下出现中众人视线中，小女孩嘴巴张的大大的，小脸刷的一下变的红的不能再红，忘记了自己要干什么，愣愣的站在那里。

        太易心中也是微微有些惊讶，没想到这么个小女孩居然也喜欢魔法师？又低头看了看身下莲叶上女孩录出的问题。嘴里发出一阵温和的笑声，轻声说：“你是想问魔法与咒语的关系吧？”

        “啊？”听到太易出声，小女孩啊的一声，随即马上飞快的点起小脑袋来：“啊，这个，这个、、、这个、、、就是这个样子。”又好似不知道怎么称呼太易，慌了小会后才习惯性的叫出：“老师，可以告诉我嘛？”

        这时地下的听众，顿时恍然，原来这九个莲台是这个作用啊！

        “也许这群魔法师中，就属这群年轻人最容易笼络了吧！”

        脑中想着，太易的笑声更温和了，点点头：“魔咒中的发音有两千四百七十八个，每个不同的发音都可以和精神力波动嵌合。而每两个不同的魔咒在利用精神波念出时，就会产生不同的效果，元素排列也会相应的发生变化。其主要功能，还是用来激发自身的魔力，把借助魔咒带动的精神不同波动频率，把自身魔力进行必要的元素组合排列。可以说，与元素有着直接的联系，也可以说完全没有什么联系。呵呵，不过在对元素没有一定的理解前，还是不要乱念咒的好。”

        小女孩大眼睛眨巴眨巴的，听完后小脸红扑扑的躬身：“谢谢老师，我的问题问完了。”

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