第8章 战斗短信 (2 / 2)
        一凡总算把断片的部分回想起来面前这个儿时的邻居，从分开再到今天以这种奇葩的方式见面这中间至少隔了有十多年了吧，万万没想到会在这里遇上“夏天的小麦穗，夏肖麦！”

        “我现在叫肖麦。”肖麦纠正了一下“我现在叫一凡了，记住了啊！”一凡学着肖麦的口气也跟上一句肖麦用手背挡在嘴巴前笑着点点头，随后侧身甩了甩头，把头发都披在了肩后，“你们怎么没和邻居们打声招呼，就突然搬走了？”

        一凡忍住了炫晕，肖麦的这个动作送来的气息再次刺激了他的嗅觉“大人的事，我怎么知道！”一凡心中翻涌那个可怕的夜晚让他不愿再次想起，也不希望肖麦再提这时铃声响起，课间十分钟结束了，正好帮一凡解了围“哟！上课了，先上课吧！晚些天，我找个时间请你吃大餐，庆祝一下。”

        两人说说笑笑的走向教学楼，一凡在教室门口故意放慢脚步，拉开了与肖麦的距离肖麦察觉到了一凡这个小动作，她回头看看一凡，嘴巴一抿眯着眼睛冲一凡作了个乖娃娃的表情，快步走进教室心情很好的一凡重新站到讲台上看看下面整齐安静的学生，气氛明显比上节课要好很多，有几个学生的目光追随着一凡的身影，一副崇拜的样子高山仰止。。景行行止，虽不能至，然心向往之，就是说的这种情形吧在一凡看向下面的学生时，与肖麦目光短暂有个接触，肖麦单手托着下巴给了他一个轻轻的微笑一凡移开目光收收心神，准备上课兴趣是学习的动力，他要利用上节课刚刚创造的好氛围趁热打铁，把学生的积极性调动起来一凡从二战结束美国全球战略的需求切入，讲解促成早期网络发展的前因后果，再结合目前的生活现状给学生讲解网络介质及其特性看了看时间，一凡决定要从身边事物入手巩固一下知识点在黑板上画了三个圆圈，用两条线段联结在一起，并在两条线段上分别注明A和B一凡说道：“早期网络主要通过双绞线进行传输，只是在远距离传输中才会使用光纤。随着技术的进步，现在包括家用宽带也开始使用光纤了。那么，家里装有百兆宽带的请举手！”几乎一大半的学生把手举了起来，一凡示意大家放下手，然后问道：“那你们有没有注意联结宽带光调制解调器的路由器，它的传输速率是多少呢？是不是真的速度变快了，达到了百兆的速率呢？”

        学生一脸懵的看着一凡，不知道他在说什么“就是光猫！”这一解释学生的表情就轻松多了“速度不快就买四个天线的，网上不是有穿墙王嘛！”

        “有用吗？我家里是复式楼，串联了好几个四根天线的也没见网速提高，奸商呀！”另一个学生反驳道一凡等学生说完了，反问道：“速度不快就抱怨了，那你们有没有看看你买的路由器是不是支持百兆宽带呢？你让一辆跑车在乡村的泥巴路上，它也跑不起来呀！”

        “还有这一说？”

        “我还以为买路由器选个大牌就可以了，以前还真没注意到！”

        一凡指着黑板上他画的图给学生解释道：“咱们不是刚学过传输介质的不同特性嘛！假设A是光纤B是联结路由器的线路。那么影响网速的就是线路B的材质和路由器的性能指标。我建议大家如果回家了，就看看你家的路由器是不是支持百兆传输，如果不是，那你装的就是千兆宽带，速度也就那样了。”

        待学生的议论声小下来后，一凡示意大家安静，然后开始了他的发言“信息的传输都是需要传输介质的，别人对此不用关心，但作为计算机专业的，你不知道这些那就说不过去了。”

        从学生们的表情，能看得出来学生们还是很有兴趣的一凡在黑板上写下了之前讲过的几种介质说：“设备之间依靠何种介质、以怎样的编码来传输信息等。对于网络设计人员或网络开发者来说．了解网络底层的结构和工作原理则是必要的，这也是本课程最基础的知识。”

        一凡为了保持住学生的兴趣，并没有用太多的专业词语“在家里早期我们用网线，让家里处处都可以联线上网。”

        一凡举起自己的手机，晃了晃说：“现在我们有手机、平板、笔记本，网线就不方便这些设备随时随地上网了吧。”学生们点头认可这一点，他们中有很多人连网线长什么样都没见过“有谁用网线接手机上网的？”一凡问出这个看来荒诞的问题学生们哈哈大笑起来，手机接网线？这还真没见过“那么无线这种传输介质在目前就发挥了很大的作用，微波与之相同。。但也有区别……”

        正说着，放在讲台上的手机屏幕亮了，一条无号码的短信显示在屏幕上，让一凡中断了讲课“20：00，今晚”，屏幕上的字让一凡皱了皱眉头，想起上次行动中的那个猪队友，他心里多少还有些不快关闭了手机屏幕，一凡又丢给学生一个问题：“光纤的特性适合远距离、大容量传输，那无线适合吗？”

        “肯定不行了。地球是圆的，无线受地球的曲面影响，要接力才行，干扰也大。”嘴快的立即把所学的内容来了个现学现卖“好，下次我们发射飞船时，地面就直接和飞船联上一根光纤，大容量，传输远，抗干扰嘛。”一凡又把大家逗乐了“可笑了是吧，我们只有学习并掌握了各种通信介质及其有关的通信特性，就知道尺有所长，寸有所短。它们各有自己的应用领域，视应用环境选择合适介质才能发挥它们的特长。”

        又回答了学生的几个问题，并布置了预习任务，这节课也在洋溢着快乐的气氛中结束了而走出教室的一凡还惦记着刚才那个突来的战斗短信。。

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