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第1059章 领导来听复习课 (1 / 8)
领导来听复习课
我将编印第一张“百题大战”题目,按照《高中数学复习资料》份数印好分发到补习班和应届班后,利用一个晚自修,再分发到我所教的两个文理科“快班”的学生手上。
分发后,还扼要地对学生们说明:
“同学们听好,题前印有星号‘※’的,文科学生不要求做;同学们要将题目逐题小心剪好。然后按照顺序,贴好在练习本适当地方。这些题都是有难度的综合题。有空就拿出来做做,在高考前都尽量做完它……”
说完,学生们便闻风而动地动起手来,小心翼翼将题目逐题剪好。然后,将题目用浆糊贴好在练习本上。有些学生甚至还捷足先登动笔做起来呢……
要知道,这种贴在练习本上逐题的做法,无形中就调动了学生学习兴趣和做题自觉性。使他们能利用一些零星时间,随时随地练习。
后来,我还常常发现有些学生带在身上,有空就拿出来看看,想想。要是想通了,就及时将解答写在题目留空处。
发第二张前,我曾抽查一部分学生练习本,并认真细看了一遍。发现大部分做得很认真,也发现有不少新颖的好解法。当然,也有少数学习成绩差的学生,只做了一两道。
于是,我发第二张题目时,就对学生们一再强调:
“同学们,‘百题大战’目的,是能够多些、快些接触到综合性题目。从而提高大家的解题能力和解题速度,能将前后所学过各章节的知识,灵活地融会贯通起来。坚持不懈练下去,最后在高考中,定会获得意想不到效果的……”
我采取逐个章节对《高中数学复习资料》系统复习的同时,还编印一些综合题让一部分学有余力的学生抓住一些零星时间,更快接触综合性的问题。这样,对他们数学知识和解题能力的提高,是大有帮助的。
难怪,四十年后的2018年,在一次学生聚会时,已是县城自来水厂领导和工程师的原34班黎余明同学,曾在会上情真意切且深有感触地说道:
“……改革开放初期的1979年,我从宁潭高中随父亲黎崇权一起,来到凤山高中插入34班就读。由于学校的学风好,领导管理水平高,师资力量雄厚。因此,我在学习上进步很快,各科成绩都比在宁潭高中时大有提高……”
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