第107章如此折腾把人毁30 (4 / 4)
        因此，在学校当中，就曾经引起过一场前所未有过的空前的思想混乱，和一阵阵杂乱无堪的局面。从而，变成在老师当中，普遍地出现了放任自流，而不敢大胆去管理教育学生的现象也时有发生。

        另外，有一些学生又以张铁生和黄帅为自己的学习榜样，动不动就开展理直气壮的“反潮流”，甚至还像前几年那场“史无前例”的“文＊革”运动那样，公开张贴出老师的大字报。

        这样一来，使到整个学校无形之中，就形成了一种自由主义和无法无天的这样一个懒懒散散的局面。使到学生上课不听讲，课后不做作业，可以随便迟到和早退，甚至不请假地随便旷课和缺课的现象也时有发生。都是司空见惯的。

        总之，此时学校已经全部都陷入到了一种无政府主义状态。学生几乎到了无法无天的境地，那里还有什么心思再去专心致志地学习文化科学知识呀……

        1975年5月，又在龙潭中学召开“不要课堂，不要课本，不要教师”的“三不要”经验交流会议。同年7月，在全县各中小学校传达“教育学大寨”会议精神，宣扬“要好思想，不要金字塔；要小闯将，不要小绵羊；要贫下中农管理学校，不要资产阶级知识分子统治学校”的“三要三不要”的办学经验。

        他们想用整风的方法，企图以“一时‘左’，一时右”的办法，解决学校存在的“软、懒、散”问题，以便达到继续革命和纠正办学方向上的错误。

        同年12月，全县中小学又大张旗鼓地开展教育革命大辩论，反击“右倾翻案风”。后来才知道，这些运动其实质，是指向刚解放出来工作的小＊平同志。

        就这样，经过如此多的政治运动的反复折腾以后，广大教师人人都在小心翼翼，胆小怕事地采取一种随大流的那种姿态去应对；采取那种不求有功，但求无过的明哲保身的态度去混日子。这那里还有什么教师的职业师德可言。

        要知道，原来学校的学制短，教材又浅，学生无心向学，老师不敢大胆管教，又再加上劳动任务又多，又繁重。因此，当时的教育制度和实行的改革措施，真是害人子弟呀。

        以上所述，这就是当年我所亲眼目睹和亲身经历在我们良荔大队学校的现状。其实，也是当年全国教育战线上的现实……

        正是：

        张铁生加小黄帅，大反潮流成双对；

        宣扬三要三不要，如此折腾将人毁。

        欲知后事如何，请君往下细看。

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