第三十八章年轻潇洒的陆海征老师（1） (2 / 4)
        他在平日里的穿戴一般。可是，却很讲究仪表端庄和风度雅致，注意整洁。头发经常理得整齐大方，雅而不俗。

        他待人和蔼可亲，处处为人师表，颇受同学们普遍欢迎。堪称是当年学校的一帅哥，也是我们所崇拜的一个偶像。

        我记得，当年他大学毕业后，陆老师就和廖雪莹、陈明廉等几位年轻老师一块，分配到我们凤山地区这间偏僻的乡村中学来了。同时，从初一开始，他就是我们的图音老师了。

        那个年代，若任何一个学生如果是有个受自已尊敬和崇拜的老师，那必然会对这位老师他所上的课，定然会产生一种浓厚的兴趣，这也许是不争的事实。

        甚至，有时会从此爱上了这门课程，从而把它作为他以后一生的爱好。这样的例子很普遍。特别是，在少年儿童这一群体当中，也就一点并不希奇的了。其中，也许我就算是属于这一类型吧！

        那时候，我就特别喜爱他上的音乐课。我记得，每次在上音乐课前，班上的值日生和他的同桌，便会一块儿到他的房子中去，抬风琴到教室里的讲台前安放好。因为，你要知道，这是他当时上课必不可少的教具之一。

        每当要教一首新歌曲前，陆老师他便把这首新歌的曲子，用风琴弹奏好几次后，让同学们一边看着刚刚发下去的歌词曲调，一边跟着他风琴的伴奏声默唱几次。就这样久而久之，我们便慢慢地学会了视唱曲调了。

        要知道，只要是能准确地唱出曲调子，接下来唱歌词就易如反掌了。

        那时候，他在课堂上还系统地给我们讲解许多关于乐理的知识。如，旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。当然，有些乐理知识我们一时之间还似懂非懂，但都了一些感性认识了。

        这样一来，经过一个多学期的学习以后，对我们的音乐的视唱水平提高，便己大有长进。同样地，经过一段时间的学习，使到我的音乐水平，已产生了质的变化。

        我记得，当时我凡拿到一首新歌曲，便能马上正确地唱得出谱曲来。并且，音调正确，节奏鲜明，快慢适当，该快则快，该慢则慢，该停则停，真算得上是到了得心应手的境地。

        这样一来，再经过十多次反复的谱曲练习，并再结合歌词的试唱练习，就能够把这首新歌曲从头到尾唱地上一遍，且准确无误。

        难怪，班上的梁家福同学有一次追问我：

        “亚飞，你所唱的这首新歌曲，能从头到尾准确无误地唱出来，你老实告诉我，这歌你是在什么时候学会的啊？”

        听他这么一说，我只好笑嘻嘻地回答他：

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