6、未及风华正少年 (2 / 3)
        看着王有文不像是开玩笑的表情，全班同学都蒙住了。就连站在后排的那位也被吸引过来，不自觉地站直了身姿。

        葛天满眼的不可思议，任佳满眼的好奇，林深满眼的志得意满。

        王有文成功地勾起了大家的好奇心，接着开始讲解起来：“这个以春游为题、体裁不限的题目。就以记叙文最为好写，也最容易上手。当然如果有同学能以散文的形式写出，将会比记述文更好，但难度将会更大些，需要对语言文字的驾驭要求的更高些。可我实在没想到咱们班的同学中居然会有人以诗歌的体裁来写，而且还是七言律诗！”

        王有文停顿了一下，拿起粉笔转身在黑板上板书起来。不大会儿的功夫，这首诗的内容便呈现在黑板上：

        “忆石头河春游

        忆昔春游四月天，西沟麦里小河边。

        才从石下争沙蟹，又向枝头扯纸鸢。

        白石堆台添野灶，青蒿试火上炊烟。

        生平纵览千山水，未及风华正少年！”

        王有文先是朗读了一遍，继续解析起来：“这首诗以首句平起入韵的格律，押的是平水韵下平一先的韵脚。颔联、颈联对仗工整。是一首非常工整的七言律诗。”

        顿了顿，王有文继续讲解：“诗的首句直白的说出春游的时间、地点。颔联、颈联给我们浮现出了几个春游的场景。一个是争相在石头下摸沙蟹；一个是放风筝时不小心把风筝挂在树梢上而急着拉扯；一个是就地取材堆石为灶、集蒿为薪野炊的场景。这几个场景堆叠起来，完全是一副春游的笔墨画卷。尾联一句未及风华正少年，给全诗染上一种青春的气息。而其中才、又这两个字更是抓住了少年们活泼好动、没有定性的性格特点，写得颇为传神。”

        王有文一口气讲了许多，班上的同学似乎也被感染到这幅春游的画卷里面，都听得格外认真。

        “这首七言律诗写得相当出彩，我自认都没有如此的写作功底。当然如果是应试作文，七言律诗还是不会被接受的。可如果在作文中能穿插进古诗，肯定会为作文争彩不少。好了，今天的作文就评点到这里。”

        “老师，这篇作文是谁写的呀！”坐在林深旁边的杜鹃忍不住问。

        “林深！哪位同学是林深？”王有文显然还没有完全认清班里的同学。

        和林深原来就是初中同学的几个人已把目光投向林深，其余同学也跟着这几个人的目光把目光投向林深。

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