第三十四章 成长型思维模式 (4 / 4)
        1978年，美国一位叫做arl Dwek的教授曾做了一项实验，找来一群孩子玩拼图，观察他们的行为和情绪反应。拼图开始很简单，后来越来越难。

        实验之前，教授就预料到，孩子面对困难时会有不同的反应。事实确实如此。伴随拼图越来越难，有些孩子开始抗议：“现在一点都不好玩了！”后来实在受不了了，坚持要“放弃”，甚至直接将拼图推到地上。

        显然，SKT T1 GGri就是这样的人。

        而秦昭雪，则恰恰相反。

        当面对特别难的拼图时，一个10岁的男孩拉来一张椅子坐下，搓着双手，砸吧嘴巴，然后大喊一声：“我喜欢这个挑战！”另一个呢，露出喜悦的表情，斩钉截铁地说：“你知道吗？我期待这个拼图会非常有意思。”

        SKT T1 GGri是固定型思维模式。

        而秦昭雪是成长型思维模式。

        不过可能一开始SKT T1 GGri也是成长型思维模式，只不过他后面被秦昭雪打自闭了。

        所以一听到尹熙英也要挑战自己。

        秦昭雪也是顿时来了兴趣。

        说！

        你凭什么挑战我！

        尹熙英当然不会说，她有黑科技。不过，接下来，她会让秦昭雪知道，什么叫做残忍。嘤嘤嘤~S虐待什么的，想想就觉得兴奋！她已经有点期待起，秦昭雪被蹂躏得一脸懵逼的呆萌的样子了。

        她要将秦昭雪征服在胯下，以后，秦昭雪就是她王的女人。

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