正文 第三十八章 心动 (2 / 7)
        “不为什么，就看谁厉害，谁能把别人弄倒。”

        “我看今天打着玩，你为什么只有一个人，你不是朋友很多吗？”

        “朋友多，与玩是两回事。若是一对一，他们一下子就被弄倒了，没意思，一般多个人追我，那样才好玩。”

        “喜乐，打人欺负人是不对的，但打闹中一吃亏就哭着去告老师，长大肯定没出息。我问你，人为什么要上学？”

        “为了学知识，为了获得上进心。”

        “你回答的很好。生活充满了竞争，学习目的就是增强生存力，也就是上进心。在《圣经》‘创世纪’一章中有一句话说‘所有生灵都将畏惧你们，天上的飞禽、地上的走兽、海里的游鱼都畏惧你们，我已经将它们交由你们处置。’它告诉人们，地球上各种生灵都是在竞争中生存的。人不敢参予竞争，怎样学习也无意义。”

        “为啥？”

        “因为人的勇气是在童年的玩耍竞争中铸造的。只要你不对别人使坏心，你可以随心所欲地处理自己的事情，为此爸爸可以明确告诉你我愿意让老师叫去批评一百次，也不愿意听到有人说王喜乐因玩不起，解决不了与小朋友间的矛盾，哭着去找老师告状的事情，因为那种行为是最没出息最没智慧的表现。”

        儿子眼中的疑惑消失了。虽然他无法领会“竞争、出息、智慧”这些抽象概念，但他明白“玩得起”就是好样的。

        儿子站在那笑，笑中充满无法遏止的生命力。“喜乐，你笑什么？”我伸手去摸他的肩膀，在发抖，像是有股激情在燃烧。他说“爸爸，我原以为打着玩是件坏事，要不然老师怎么老批评我。现在我知道打着玩是好事，只要不耍坏心眼，不欺负人就行了。”儿子挥动着手，脸上一种说不出的灿烂。

        儿子的话反而让我内心有一一种酸楚。小学生不能打闹，中学生不敢参加身体竞争；一切为安全，为了安全的一切，这种教育正常吗？若国民没有了勇气那这种教育还有什么意义？若换种说法——是不是路上有了交通事故，我们是不是让交警负责任，是不是为了安全我们也把公路给拆了？现在，教育中连基本逻缉都不通的事，真是太多、太多了。

        过2003年元旦。那天下午第三节课儿子拿着张报纸跑进办公室，说，“爸，我的日记又发表了。”这个消息似一股暖流涌遍全身，我赶忙说“快，拿来让我看看。”

        “老师说我文章发表的太快，问我是不是你认识编辑部的人？”儿子问我。

        “爸爸怎么会认识编辑部的人。这主要是你写真实生活带来的成功。”我无法考虑其它的事情，欣喜地看起孩子的日记——今天，我们利用活动课玩扳手腕比赛。一抽签，一看对手是聂浩，我心里“咯噔”一下，心想“完了！这场比赛输定了，因为平常在一起玩我感觉他的劲比我大。”

        眼看比赛快轮到我了，我心里突生一计。当老师说开始后，我先用些劲维持局面，消耗了一会体力，我瞅准机会突然拚尽全力把聂浩扳输了。我一下子从凳子上蹦起来，高兴地为自己欢呼！再看聂浩脸色苍白，随之掉下了眼泪。我赶紧过去安慰他说“不要哭，其实你比我强，只是太相信力气没想战术。”聂浩一边抹眼泪一边难过地说“下次我一定赢你。”

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