正文 第九章 支持孩子 (3 / 10)
        “可以。”

        儿子刚走，一位老师进来约刘老师去打乒乓球，我们结束了谈话。我看下班时间快到了，想等儿子做完值日一起走，就走进王喜乐他们班的教室，但不见儿子，墙上的光荣榜很快进入到了我的眼帘。我在小红花最多的几处找儿子的名字，这是从幼儿园带来的习惯，最后却在最少的几个学生中找到了他。儿子只有孤零零的一朵，而且还是在爱劳动一栏中获得的。我猛得更加理解了那天儿子跑到中学向我报喜的心情。每个人，那怕是小小的孩子也特别在意别人对自己的评价，那怕是微小的评价。我总结了一下这张光荣榜的内容，其实用一个“乖”字就能全部概括。

        我正思量着。儿子用双手提着半桶水，一步三摇，像企鹅一般走进教室，裤子被溅起的水花沾得湿湿的。“爸爸，我们班就我能把水桶从水台上提下来。”儿子自豪地说。

        我明白儿子是有意想在爸爸面前表现一下，“你是你们班最棒的，”我称赞说，“我记得你是第二组的，怎么星期五还做值日？”

        “星期二我在外面玩把值日给忘了，是被罚的。”

        从儿子的话语中，我感到一种从未有过的信任从孩子那边传了过来，心里感到别样的幸福。“原来是这样。教室是大家的，每个人都有责任让它整洁。”我还想说点别得，儿子关切地说“爸爸，今天刘老师好像在批评你，你生气不生气？”

        “不生气。”

        “为啥？”

        “现在在保证质量的前提下，让你在一个半小时内独立完成作业是不现实的。但通过一段时间的努力你一定能行。你认为呢？”

        “我一定努力。”儿子也为自己加油。

        “关键是，你写作业老爱抠抠这儿，抠抠那儿的毛病虽然改了不少但情况还是比较严重，时间没有完全用在写作业上。“我说。

        “爸爸，我管不住自己。”

        “这需要用自制力去克服。”

        “我没自制力。“儿子说，“爸爸，以后我写作业时你就在我旁边看书，若我用手抓东西你就狠狠打我一下好吗？”儿子出人意料地为自己的学习开始出谋划策了。

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