第二十三章 谁是谁的谁 (6 / 6)
        要说医术一道，又是在中医理论逐步萌芽和构建基础的唐朝，甚至还夹带着祝由与巫祝摊戏的私货。。这样的背景下，许年自信自己的医术，已经超越这个时代对医者的认知。

        再怎么说，自己在那一世，毕竟是受过正规系统科班教育出来的医学生，而且职业生涯也有好几个年头了。

        从理论到临床到实际的手术台上的操作，许年都积攒了不少丰富的经验。

        所以要教皇甫芸学医，不是教不教的问题，而是怎么教的问题，很费思量。

        凡事都有个循序渐进的过程，总不能走都学不清楚，就让她去跑。

        教育要从基础抓起，于医学来说，这基础就是对人体的认识，对病理的认识，对药理的认识。

        后世的教育体系，因为细分化的缘故，就显得体量大而且复杂。

        说白了，这就是一个系统工程。

        头很大啊，没想到一个简单的问题，会扯出这么大的一个麻烦。

        瞧瞧这皇甫芸，随随便便又给自己挖了这么大一个坑。

        炉子上瓦罐里的水已经沸腾了。

        许年一边思考着教学的问题，一边把配好的药分别倒进两个药罐里，盖上了盖子。

        因为长时间思考问题而冷落了皇甫芸，已经引起她的不满了，此时正嘟着嘴在一边翻着白眼看着许年。。

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