第一百四十三章 专业技术职称 (2 / 3)
        萧乾是主管教育的，李世民问道：“萧爱卿，你意下如何？”

        萧乾说道：“臣赞成这样的方式。不过，这办学的章程如何，臣不甚了解，还请齐王殿下说清楚一些。”

        李佑说道：“铜矿建设是一项十分复杂的事情，涉及探矿、选矿、冶炼、住宿、交通各个方面，学生们如果能够全程参与这个过程，对于他们的学业将会有很大的提高。

        儿臣建议，首先建校，先进行两个月的基础知识教育。待学子们掌握了基础知识以后，采用半工半读的方式，上午学习，下午参加铜矿建设。

        等到这个铜矿建设完毕，这些学子们也就掌握了铜矿建设的基本流程。这批学子将作为骨干，在全国其他地方，按照同样的方式建校办学，这样就能迅速培养出一大批矿业人才。

        这些矿业人才，再学习一些其它矿种的知识，就可以进行铁、锡、金银等矿业建设。”

        萧乾听明白了，他说道：“办学，臣赞成这个意见。只是这学子们的官职品级如何评定？还请陛下示下。”

        萧乾的担心很有道理。

        学子们学成后，工作安排没有问题，各处矿业的建设和管理都需要大批人才。

        可是，在官本位制度下，这些学子们如何评定品级，涉及到学子们的社会认同感。这个问题不解决，招生就成了问题。

        老百姓最爱问道就是，你家儿子当了矿长，那是个几品官啊？诸如此类的问题。

        不解决这个问题，很少有人愿意报名矿业学校的。

        长孙无忌说道：“还有一个问题，矿业学校的学子们学习的都是专业知识，让他们参与科举，肯定无法胜出。

        不参加科举就担任官职，这也不符合现在的官员任免条款，这又该如何解决？”

        李佑说道：“父皇，这件事儿臣已经考虑过了。儿臣建议，专业技术学校毕业的毕业生，不参与科举考试，按照他们实际担任的职务评定官职等级。

        专业技术学校的毕业生，实行另外一套官职体系，按照其实际担任的官职评定技术职称，比如说，一个采矿的技师，评定为高、中、低级技师，每个级别中又可以分为一、二、三级，对应现在的官职体系，赐其为“同”品级。

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》