第二百九十五章 宁希竹课堂开讲啦！（下） (2 / 4)
        学生们的脸色一阵青一阵白，精彩至极。

        “还看不出问题的关键吗？”宁希竹问道。

        回应宁希竹的，还是茫然的眼睛和沉默。

        微不可察地摇摇头，宁希竹也懒得卖关子了，“首先，我们来弄清楚一个问题，这个项目的性质是什么呢？”

        没有给学生们回答的时间，她手中的激光笔射.出一道激光，红点落在了她之前就标识过的那一行文字中的两个字上。

        “这是一个政务APP，那么我们可以确定，这个项目的性质是政务。我们为什么要确定项目的性质呢？因为项目的性质决定了设计师需要针对的人群，商业广告针对的是用户，我们想办法说服甲方就可以了。但政务类不同，你不需要去考虑用户的审美，只要符合甲方的审美就可以了。”

        一个学生举起右手，在宁希竹的示意下，她问道：“可是学姐，我觉得第一个作品也没有什么不妥啊，难道政务类的项目就一定要做得那么土吗？”

        “如果我是做开发的，肯定会在心里骂你一顿。”宁希竹开了个玩笑，缓和了一下气氛，效果也是喜人的，起码学生们都笑了。

        顿了下，宁希竹继续说道：“如果选择第一个的话，无疑是增加了甲方的成本，这对于甲方来说，并是一个好消息。而且，这是一个服务大众的APP，大众只关心在处理这个业务时操作是否简单，引导是否准确，可不会去关注设计美不美。”

        “其实这一点，从我们学校的网站就能看出来，我们有数媒班的同学，有软件班的同学，做一个精美的网站应该不是一件难事，但是为什么偏偏没有呢？因为没必要。”

        听完宁希竹的话，不少学生都陷入了思考，这些话很少会有老师对他们说过，还说得这么详细。

        “但是，我还是认为第一个比第二个好。”一个男学生坚持自己的意见。

        其实别说他们这些对于职业还懵懵懂懂的学生了，哪怕是在职场锻炼了几年的设计师，也经常会避免不了走进“视觉为王”的误区。

        如果提问的人是她手底下的员工，她肯定会不客气地说一句“等你的稿子被甲方退回要求大改你就明白了”，但可惜这个人是一个大三的学生，她只能无所谓地耸耸肩头，耐心解释。

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