第二十七卷 论理念教育在中学 (2 / 9)
        g，人际交往能力，自主学习能力十分的弱。他们理论知识丰富，实践操作能力差，情感淡漠，缺乏培养价值。这也就直接导致了近年来我国大学生就业率越来越低。

        而当今的社会是一个知识膨胀的的社会。学生无论是进入高等学府还是以后踏上工作岗位，都需要很强的duli创新，合作创新，人际交往与自主学习能力。可以说初级阶段的学习根本上不是学习那些课本上的知识，而是需要学习，形成，掌握以后所必须的各种能力。并且《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“注重培养学生的dulixi

        g和自主xi

        g，引导学生质疑，调查，研究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地，富有个xi

        g地学习。”

        所以说他们需要的不是果实，而是种在心里，会随着他们长大而一起长大的种子。他们需要的并不是别人告诉他们的结果，而是需要获得这种结果的方法。他们需要的不仅仅是课本上的知识，而是关于学习生活中的各种理念。

        所谓师者传业授道解惑也！所谓治大国如烹小鲜！所谓欲治兵则法先行。这分别是儒家和兵家的话，讲的是治学与治国之道。其实治理一个班级和治理一个国家的道理是一样，班级不过是国家的浓缩版。

        而教师的真正职责就是教给他们这些理念，从而让他们可以有无尽地发展潜力，从容的面对学习生活中的任何挑战。

        二：教师原因。

        因为首先随着改革开放的不断推进，经济水平的不断提高，国内外交流的不断加大，各种思想正如百花般开放在祖国大地之上。当然有利就弊。

        在当今社会，随着人们生活成本进一步增大以及长期以来我国对于中小学教育事业的投资不足再加上整个社会大风气的一切向钱看，经济利益至上。这进一步的使得许许多多的中小学教育工作者从心态上看不起中小学教育工作，从而使得他们对待中小学教育工作多是一种敷衍了事的态度。从而并不能深入的，宁心静气的进行教育研究。

        三：家庭原因。

        其次从学生角度来看，由于这一代的中小学生多是九零后甚至是零零后。他们正好赶上了改革开放的红利期，家里经济条件一般比较好，从小没有受过太多苦。再加上多是家里的独生子，万千宠ai于一身。所以就造成现在的中小学生出现了一系列的身心问题。

        比如说因为现在家长工作压力的增大，生活节奏的加快，现在城市化进程的加快，而导致人们的交际圈越来越狭窄。甚至出现了对门不相识的状况。现在的中小学生再放了学之后只能回到家里，一个人要么打游戏，要么看无聊弱智的电视节目而浪费时间。从而使得他们在身体上越来越趋于肥胖化，虚弱化。在心理上，越来越趋于自闭化，缺乏有效与他人交流，合作的能力。缺乏一定的心理承受能力。

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