第130章 网络方案 (2 / 4)
        大家热烈鼓掌。邢佳站起身走到屏幕前，屏幕上出现了培训网站首页，最上一行是艺优艺术文化教育培训中心，第二行是网站目录，包括中心概况、中心动态、教学成果、课程介绍、教师团队、乐器销售、我要报名、跟我学习，主画面是中心照片和广告宣传语：圆你艺术梦想，助你人生成功。

        邢佳说：“我和小赵查了网上很多资料，发现到目前为止还没有一家做网络艺术培训的，所以我们既没有经验，又没有借鉴，只能根据伊人姐和江总提供的文字方案，设计了这个网站培训方案。大家请看，这是我们网站的首页，点击每个目录可以看到具体内容。”

        东方靓说道：“圆你艺术梦想，助你人生成功这个广告语我觉得不是太好，我们开办中心确实是为了圆孩子的艺术梦想，但是能不能助人家人生成功就难说了，我们在宣传上要实事求是，不能误导家长和孩子。”

        柳伊人觉得东方靓说得有道理，微笑着没有发表看法，她想听听大家的意见。

        林竹说道：“我觉得东方提的很对，虽然是广告语，但也不能夸大其词对不对？现在谁能保证来我们中心学习艺术就能取得人生的成功啊，我建议改为圆你艺术梦想，助你人生精彩，精彩嘛，有大的精彩，也有小的精彩，上台参加演出也是精彩，怎么理解都行。”

        大家觉得林竹的这个提议很好，纷纷点头赞同。

        柳伊人笑道：“等我们真能做到助别人人生成功了，我们就成功了，现在还是低调些好，就用林竹这个精彩吧，希望我们的中心也越来越精彩。”

        邢佳接着介绍目录的含义，重点是教师团队和跟我学习两大块。她说：“教师团队我们分两类，一是专职教师，一是专家教师，虽然只是一字之差，但是有本质的区别，专家教师是普通授课，教学生常识性知识，专家教师是专家级别的教师授课，讲的是比较专业的知识和技能。那么问题来了，哪些人可以称为专家，这些专家怎么组织？”

        东方靓说：“能称为专家的至少应该是副高职称级别的教师，我们清源艺术界也就那么几十个人达到这个级别，我在学校干了几年，还没拿到副高职称，看样我们还要到外地去找。”

        柳伊人说：“我最近正在联系我大学的同学，请他们在全国各地替我们找愿意在网站上授课的专家，目前落实了一些，但是不知道随着业务的开展这些教授够不够用，或者出现另外一种情况，因为到我们网站上报名的人少，人家教授没有课上，这两种情况都可能发生。”

        江君说：“我看专家授课这一块，还是在生源上提出高要求，我们可以划定一个标准，没有达到我们标准的，我们不安排专家授课。”

        林竹说：“我知道江总的意思了，就好像一个人去医院看病，普通病人就挂一般门诊，特殊病人就挂专家门诊，你让普通病人去看专家门诊，多花钱不说，也浪费专家资源。”

        赵工说：“林竹的这个比喻还蛮形象的，学生达到一定水平，并且通过我们的考核，我们才为他打开专家授课通道。”

        江君说：“这个问题的关键要看我们专家的数量和生源量，要做到教和学相匹配，我们既不能让专家没课可上，又不能无限扩大课堂人数。”

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