第二节 乱指成真 (1 / 4)
        陈依装作认真的听训，忽然举手。

        “班主任这是在教我们怎么才能把恋爱谈好吗？”

        “你们都在谈了，我现在跟你们说学习为重不要谈恋爱有用吗？你们听吗？”班主任说着摇头起身，也没要买东西就走了，没几步又回头叮嘱道“告诉你们啊，再闹出满城风雨的事儿别怪我请你们家长来学校聊天！”

        “班主任慢走，我们一定谨尊教诲！”

        陈依摇手送别，看班主任没回学校直接往上去了，前面路口左转就是她家。陈依和林青都去过。开学不久班主任就找他们谈过心，聊太晚就直接拉他们两回家吃饭。这班主任的丈夫是个生意人，很英俊，家里装修的也很好，夫妻都有辆车。客厅和房间挂的都是结婚照，怎么看怎么幸福。

        所以班主任逢她丈夫回家都必然早早回家准备饭菜，早退嘛，虽然不多也总会有。

        那天离开班主任家里时林青就说这是一个幸福的女人，而且是个没有生活压力的幸福女人。所以班主任不在乎学校的职称，不在乎班级总成绩，能够随心所欲的、用她自己认为对的方式跟学生沟通。用理解的态度接近学生真实的内心。

        看起来做为班主任的她似乎有放任学生的嫌疑。但实际上学生不是傀儡，不会因为师道尊严就对一切惟命是从，这也不是惟命是从的时代。

        学生很喜欢跟她聊天，包括陈依，也包括林青。甚至于班里四人组中最沉默的那个，甚至会跟班主任谈论跟女朋友交往的烦恼。

        陈依一直觉得自己很走运，从小学到高中都碰到这类教师。

        以至于文文对GTO麻辣教师那部电视剧兴致勃勃谈论时他毫无惊异感。

        “喂，你觉得林仔怎么样？”

        “你不是早说过他是心目中的白马王子么？”

        “对呀！可是我找不到接近的机会，苦恼，苦恼！”林青的表情充满憧憬，又写满焦急和无奈。

        “说不定……”

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