第2章 考核比拼 (1 / 6)
        高有才在丰阳县教育局有熟人，宋万顺经常托他到县教育局办事。自己虽然是个小学校长，可是和高有才这个中学教师相比人际关系方面还差得很远。平常都是求高有才办事，这一次人家找到自己门上来了，还人家一个人情是理所应当的。于是就说：“竟天这孩子学习很好，不！应该说非常好。考试成绩经常是全班第一，是同学们学习的榜样。”

        高有才高兴地说：“宋校长，我不想听你唱赞歌，想听听竟天的缺点。”

        宋万顺拍拍脑袋为难地说：“一个小孩子能有什么缺点？都是不懂事儿的孩子。孩子们的天真活泼任性顽皮不能算缺点。我们把孩子们管得像小老头似的怎么让孩子们成长？”

        高有才说：“宋校长说的很对，学习成绩好是最基本的，还要全面发展。不能把孩子培养成死啃书本的书呆子。”

        宋万顺说：“对对对！我们都想到一块儿去了。”

        高有才睁大眼睛盯着宋万顺问：“这个‘保送生’的指标你打算给谁？”

        宋万顺敲了几下办公桌说：“当然给咱侄子高竟天啦！”

        高有才问：“会不会有人跟咱竞争这个指标？”

        宋万顺说：“竟天这孩子如此优秀什么人也别想跟他争。”

        高有才说：“不要太轻敌了，小心驶得万年船，我建议你还是和老师们私下里做做工作。”

        宋万顺不以为然地说：“在这个学校里我从来是说一不二的当家人，向来没有人敢跟我较劲儿。你就放心吧！”

        高有才见宋万顺如此表态心里有说不出的高兴。他紧紧地握着宋万顺的双手激动地说：“宋校长，拜托了！改天到县里一定请你喝一壶。”

        宋万顺说：“高老师太客气了。举手之劳不足挂齿。”

        三天后宋万顺收到丰阳县教育局的红头文件，他打开文件一看一丝惆怅萦绕在心头。因为高有才口头上给他报告的消息和文件上的规定有很大的差距。

        文件上规定要公开公正地选拔推荐最优秀的毕业生保送到丰阳县一中上学。必须经过严格的笔试口试程序推荐3-5为候选人，由全体教师讨论选拔确认。而高有才并没有提到推荐的具体程序。然而，这件事难不倒精明圆滑的校长宋万顺，经过几天谋划宋万顺有了掌控局势的对策。

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