164 折磨老师的学生 (7 / 8)
        接过题，不是？就算这个？五加七等于几？我额娘要是有四叔这么好说话就行了，她让我算五十七加七十五，本来是加七十的，因为阿玛讨厌齐世，改成七十五了……

        遥远的京城，太子妃在咬笔杆，要怎么改装进水管出水管问题给她儿子算呢？比起拿奥数题教儿子的太子妃，你们简直弱暴了！

        刷刷刷，学生胖很快地写完，交卷。

        胤禛的眼神更冷冽了，这么快就写完，是在糊弄么？一看，答案居然是对的。眼神变得很微妙，嘴角翘了一翘：“不错。”记起自己是当老师的，又严肃了起来。

        弘旦：四叔怎么怎么了？病了么？脸太累了所以发酸，不能做大幅度的动作？就像他刚学骑马两腿发酸，不想动一样？

        胤禛想了想，又出了几道题，涉及了两位数的运算。又被解出。

        胤禛干脆说：“你把你最近做的最难的一道题拿给我。”

        这是一道鸡兔同笼题，回家探望额娘的时候看到的。淑嘉的书房里，摊子还没收，一张正在晾正的纸上写着：今有雉兔同笼，上有十五头，下有四十足，问雉兔各几何？

        学生胖当时看得很沮丧，因为他不会。完全不知道是怎么解的，鸡和兔子就在眼前，他就不知道是几只。从此鸡和兔子就成了学生胖的心病，见到鸡和兔，就想数一数它们的头和脚。

        这道题，是淑嘉拿来逗胤礽的。因为……曾经流行过一个非常BH的解题方法，不过，对于这些“古人”来说，这还是个新鲜的话题，用来增加一点夫妻点的情趣还是有用的。

        现在，绝对没听过这个解题思路的学生胖他四叔很惊讶：“你知道是几只？”这是一道比较难的题目，出自《孙子算经》“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”算法非常复杂。

        “雉十兔五。”

        “怎么算的？”他才六岁啊，神童么？

        学生胖背出了他额娘给的标准答案：假设鸡和兔训练有素，吹一声哨，它们抬起一只脚，(4015=25)。再吹一声哨，它们又抬起一只脚，(2515=10)，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，兔子有10/2=5只，鸡有155=10只。

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