不曾被遗忘的时光 第五章 (2 / 4)
        我没当过班主任，也不是很想当。我宁愿像现在这样上完课就改下业备下课，不必被烦琐的事情拖上天甚至搭上自己的休息时间。舒畅刚来就当了班主任，她当得很顺手，我却有自知之明，估计做不来。

        袁英杰是我代课的班主任，他是英语老师，他老婆黄玫也是我们学校的，历史老师。袁英杰直都想着出这个学校，他英语教的极好，学校也颇为器重，可他不愿老死在这样的岗位上，他想奔出不样的生活来。努力了很久，这学期才有了回应，估计六月底他就会走马上任了。

        上周校长和我提过接手的事，我还是不想应下。

        和袁英杰搭班快两年，还算舒服。有的班主任，你主动去问自己有哪些不足，主动去交流班上的情况，他都说好，什么都好，转身便到校长那儿说出你和学生怎样的不融洽，工上哪儿做的不好，又不懂和别的老师合等等。

        我记得办公室里比我稍稍年长的吴音就被她的班主任这样折腾过，德育副校长王文博很委婉地告诉她：“和学生要保持定的距离，过于亲密还怎么能树立起师道尊严呢，太过随意又怎么能让学生信服呢，更何况为主课老师这样，班主任展开工也会困难的。”

        吴音回办公室气得脸通红，她是好脾气的女孩，和学生总像是朋友，学生常常和她没大没小，有她在那，就更显出他们班主任的严厉古板，所以愈发不喜欢他们的班主任。吴音曾经和班主任谈过，班主任说好啊，学生喜欢是好事，改天就很认真的往德育处上报。

        袁英杰较平易，有什么问题他帮你解决，嘴也紧，学生和科任老师之间的矛盾尽量在他手上终结，绝不小题大做来显出自己的劳苦功高。

        我抱着课本到班上时，他还在班上对着学生念经。中学班主任共同特点就是无论男女老少都被迫练就张“婆婆嘴”。看到我他笑着出来，和我擦身而过时问了句：“有差业什么的让课代表把名单交给我，我来找他们。”我说着“好”便走进教室。

        这个班毕业还有年多，我要接手班主任应该是年。学生早就摸顺手了，可科任老师和班主任毕竟是两回事。我没自信让他们听我的，更没自信让他们喜欢我这个班主任。

        回办公室，吴音叫来了几个学生正在文言文背诵过关，舒畅正和家长谈话。我坐下喝口水，不知怎么的那家长嗓门就大了起来：“我们孩子在家里很乖的，小学时考试从没下过九十分，所有老师都很喜欢他，怎么可能做这样的事？”舒畅嗓门不大，气场十足：“那么多孩子写的东西在这儿，要不您自己去班上找几个学生再来问问，我们也都是为了学生好，没人会刻意针对他。”

        家长声音小了，可仍在嘀咕。舒畅也不管，回头对着站在旁的长刘海女生说：“你先跟妈妈回家，把这件事想清楚，对班级造成怎样不好的影响先别说，对你自己有什么害处你想清楚，写出来，认为自己想清楚了，不会再犯同样错误了，再来！”

        家长带着女孩走后，舒畅很气愤：“她女儿天天花钱请人做业，考试时让别人给他抄，二班那学生没给，考完后她带着两女生把那孩子找出来扇了两巴掌，早跟她说过，她还不信，还说女儿乖得很。”

        吴音让学生离开后应和着表示不平。我笑了笑，突然想起了我的初中生活，想起了王老师的无奈和周老师的执着。

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