第五百一十七章 人才发展战略 (2 / 3)
        当然指望方云去生产蒸汽机这是不可能的，他连生产玻璃和水泥，甚至是肥皂的方法都记不住，更别说蒸汽机这种庞然大物。

        方云只能告诉科研部的人员水烧开了，冒出的蒸汽用管子传导的话，可以化为推力，然后让他们自己去发散思维，想想该怎么利用这个推力。

        至于更深奥一点的知识，方云早就还给他的不知道是初中还是高中老师了。好在方云有钱，办法别人来想，钱由他来出，不过是研发最原始的蒸汽机而已，就是用钱砸，方云也要把蒸汽机给砸出来。

        方云也有这个信心，大明的科技人才之说以会落后西方科技人才，主要是以为科技这种东西不被大明朝廷所重视，上行下效，当然这里所说的上下是上层和下层的关系，朝廷不重视的东西，自然也就不会受民间百姓重视。

        发明的东西不受百姓和朝廷的重视，也就严重地影响到了科学家们发明创造的动力，没有动力，就没有方向，如此一来，科技生产力跟不上也就很正常了。

        可现在方云带头重视科技的力量，甚至还成立了科技部，专门吸纳民间那些被称为搞奇技淫巧的工匠们，而且还明确规定科技部部长官职等级和其他部长一样为正四品，其他从正九品到正四品之间的职位还有几十个。

        而且除了封官外，方云还给钱，全部都是实打实的好处。在这种氛围下，督军府治下的能工巧匠们就像是打了鸡血一般。

        光靠到处收罗人才肯定不行，除了少数有天赋的人外，想要成为科学家，没有过人的学识基本上不可能。

        而大明有学识的人九成九都是读书人，但几乎所有的所有读书人都一门心思扑在了科举考试上，研究天文地里，发明创造对他们而言就是不务正业，向孙元化热衷于研发火炮的官员，简直比后世大熊猫还要稀少。

        因此除了网罗现成的人才之外，方云还成立了新式学校，系统性地培养专业人才。

        新式学校教授的主要是数理化方面的知识，不过碍于这方面的人才有限，导致师资力量严重不足，目前只在州府两级行政单位设有小学和中学。

        新式学校的老师大部分都是方云抓来或者请来的西夷人，所以海军第一舰队又多了一个任务，那就是全力抓捕，口误，应该是邀请海外友邦国家的知识分子到山东来做客。

        不过新式学校国文方面知识还是由大明的读书人担任老师，但教授的内容也和县州府的官学已经民间私塾不一样，主要负责教会学生认字，懂道理，明是非就行了，那些个之乎者也之类的统统都免了。

        不过由于新式学校培养的学生不参加科举考试，毕业了不仅当不辽官，还得自己找工作，这不是瞎耽误工夫吗。毕竟从小学念到中学，七八年的时间，即便入学的时候，只是一个六七岁的蒙童，毕业了也有十四五碎了，在古代，这个年纪的男孩女孩，已经可以结婚了。

        因此形式新式学校在山东和安东两省的士绅商阶层很不受欢迎，就连普通百姓对于让自家子女上新式学校也缺乏兴趣。

        当然这也只是他们自己一厢情愿而已，方云花费打代价创办新式学校，肯定不是为了培养无业游民，如今督军府下面有九部，省府有九厅，州、县行政单位有九处，这些都需要大量的公务员，除了，这些部门，还有银行，老师，医生等等学科，这些都是新式学堂培养的对象。

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