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第八十二章 课都没法上了 (3 / 5)
好奇归好奇,这些人总不可能在上课的时候专门回过头来看他吧?
刘向平教授笑眯眯地看着他,也不说话。
铃声响起,课程开始。
刘教授放出了ppt,笑了笑,说道。
“教材翻到绪论。”
在别人翻出笔记准备听讲的时候,陆舟也翻开了《机器学习实战讲义》,开始研究那些专门为调.教人工智能而设计的进阶算法。
没有专注胶囊的辅助,想要完全吃透一本书着实不容易。不过好在主干学科的等级,不但强化知识的运用能力,对知识的学习能力也有着不小的提升。
到目前为止,这本和字典一样厚的教材,他已经看了一半了。
然而即便是如此,昨天晚上他检查小艾核心代码的时候,依然发现里面很多东西,以他现在的知识水平是无法理解的。
与此同时,刘教授在台上继续讲课。
“……中学数学对方程的要求,通常是把研究问题中的已知数和未知数之间的关系找出来,列出包含一个或多个未知数的方程式或方程组,然后求解。”
“而在实际的工作中,我们常常会遇到一些特点和以上方程完全不同的问题。比如物质在一定条件下的运动变化,要寻求它的运动、变化的规律。再比如火箭在发动机推动下在空间飞行,要寻求它飞行的轨道。这就要求我们以现有数据求得形式上的函数解析式,而不是通过‘题目’给出的已知函数来计算特定的未知数。”
“常微分方程是一门相当有用的‘工具’学科,在很多学科领域都有着重要的应用,从机械的自动控制到火箭导弹飞行器的弹道计算、乃至化学反应过程稳定性的研究等等。”
说到这里,刘教授笑了笑:“所以啊,你们应数系可得好好听这门课了。这门课学不好,等以后上了工作岗位,可别说你是金大毕业的,也别说是我教的,太丢人!”
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