第四十一章 别开生面的授课方式 (2 / 3)
        第二，王兴讲课很风趣，时不时地崩出个新词、新观念，而且，他在上完正课以后，会专门留出时间来，让同学们随便提问。而这别开生面的授课方式，充分体现了开放包容，也慢慢成为同学们最为期待的上课时间，气氛也越来越热烈。

        因为大家发现，这位年轻的山长，真是无所不知，无所不晓，简直跟神人差不多，甭管是什么问题，即使涉及到文史哲、数理化，或者超出所学的范围，只要你能问的出来，山长就一定能回答出来，而且还不带着急的，每次都是鼓励大家提问，鼓励大家讨论。

        而王兴也非常善于把握这种机会，慢慢地把辨证唯物主义哲学思想和改良主义的政治主张，渗透和影响着自己的学生们。

        有一次，高级班的学生王征问道：“山长，上次你在讲课时，涉及到了真理一词。请问，真理的定义是什么？”

        “真理的定义是人们对于客观事物及其规律的正确反映。”王兴答道。

        “山长，学生是高级班的，叫马学祥，学生认为世界上没有真理。”有一个学生站起来说道。

        王兴一愣，这个马学祥长的脸是真像马，大头大脸，跟王兴说话时，一脸的倔强。

        呵呵，又一个犟种！王兴暗道。这小子说的话，其实已经超出了学术范围，根本就是想把社会上的一些践踏公理的现象拿出来说事。

        比如，你说有真理，他会举官吏欺压良善的例子，会问你真理何在。而这种例子比比皆是。

        王兴当然知道马学祥的想法，他哪会给他反问自己的机会？

        “马学祥同学，请问你刚才说的这句话是真理吗？”王兴反问了一句。

        这句话问出，马学祥愣了，张了张嘴，没有回答出来。

        而在沉默了三秒钟之后，课堂上爆发出热烈的掌声和轰堂大笑！

        精彩，真是太精彩了！

        马学祥怎么回答都不对。

        说是真理吧，那说明世界上还是有真理的。说不是真理吧？等于否定了刚才说“世界上没有真理”这句话，反过来证明世界上还是有真理的。

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