142.chapter 142 (1 / 5)
        报了这么多兴趣班，除了法，澄澄其他的都很喜欢，上的也很积极，告别幼儿园只是去听听法理论课，参加参加互动游戏，自从法班开始进行实践后，澄澄就有点不想去，觉得累。

        但他上乐高课的原因就是需要练法，如果不学法，那么乐高课也就取消了，这是当初傅凝雪跟他说好的，他也答应了。

        虽然说觉得有点累，但澄澄并不是很抵触和厌恶，也就是觉得没其他兴趣班有乐趣，法对比起来有些枯燥。

        一开始显现不出来上法课能带来什么好处，澄澄也不懂那么多。

        但是一年级整整两个学期学下来，进步还是非常大的，而且澄澄隐隐也找到了一点支撑他继续学下去的动力。

        那就是，老师看到他的字，还有同学看到他被老师夸奖字写得好时，他们羡慕的眼神，那种暗爽的感觉，澄澄还不会形容，就是觉得特别自豪。

        后来在学校举办的各种各样的比赛里，澄澄参加了法比赛，获得了一年级组的冠军，得了一个荣誉证。

        这种被赞扬和羡慕的感觉让他很有成就感，最初觉得枯燥无聊的法渐渐变得也不是那么枯燥，甚至开始感受其中的美妙，已经不仅仅是被人称赞时的那点虚荣心，而是自己能感觉到自己的进步。

        法班的老师都把学生练的字，纸张都收集着，每个学期结束都会打包发给家长，傅凝雪把第一学期的字帖和第二学期的字帖拿出来对比，让澄澄自己看，澄澄就能很清晰的察觉到从最初到第二学期课程结束，他的字越来越有模有样了。

        如果不是因为年纪小，手腕力量不足，可能进步会更大。

        有一手好字，其实也能给人带来愉悦的心情。

        就好比，有些家长让孩子练钢琴是为了孩子多一门特长，而有些家长让孩子练琴是为了在感情波动的时候，可以用音乐来表达自己的情感。

        而傅凝雪让澄澄练字，一是磨练他的专注力，二就是希望他能一手好字，如果光长得好看，字写的一塌糊涂，多多少少会给这个人带来一点偏见。

        当然，不是说要求非得成为什么大家，看得过去就行了，如果澄澄对这个实在不感兴趣，练了一年还是不想上，那傅凝雪就会考虑取消，也不会特别的强迫孩子按照自己的意愿来。

        澄澄放暑假的时候，林美月在微信上给傅凝雪发语音。

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