欢迎大家丰富小圈子 第六百零二章 课堂 (2 / 7)
        杨景行笑：“行，大家内部学习……”弹起经典的歌曲旋律，然后说：“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单的比如移调、倒影、逆行……”

        可是同学们却开始议论起来，然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说成致敬实在是太无耻了。

        贺宏垂站了起来，回头一望，立刻都安静了。

        杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演示：“……很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以更进一步……”

        交流课这就开始了，遇到问题后要怎么思考怎么解决，杨景行边解说边演示，也欢迎同学们补充或者提意见，虽然能够互动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。

        动机确认后就开始发展进化，也有许多种手段，又是能够交流的点。

        作曲系的本科生当然不能拿“灵感”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学那么多技术方法干什么用的。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想法阐述一下。

        杨景行也装高端：“……这样是不是太简单了，像流行歌曲伴奏，为了对得起龚教授的和声课程和教材，我们要专业一点，有哪些方法？”

        理论嘛，大家都懂，纷纷献计……

        杨景行不光拍老师们的马屁，也拍古往今来的作曲家们，他没用一种什么技术手段，总是能找到例子，几乎没有自己的原创，这也有西方音乐是课程的大功劳。

        做笔记的人越来越多，愿意交流互动的人也越来越多，杨景行也讲得越来越快。

        一刻钟左右，就把感恩弄得差不多了，杨景行在电脑上飞快把谱子打完后再弹上一遍，一分钟多一点，同学们给掌声，杨景行感叹人多力量大，继续和毅庄诚。

        贺宏垂的复调课上得好呀，同学们都熟练掌握灵活运用，大教室里越来越热闹。

        杨景行又求助了：“这里……”

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