第二百零三章 交流 (5 / 10)
        杨景行笑：“是老师宽宏大量。”

        贺宏垂似乎不好意思小肚鸡肠了，说：“我的意思是凡事都要三思而后行，不管怎么样，一定要督促喻昕婷把作品练好，这个学期不行就下个学期，要以最好的状态把作品呈现给所有人。不管对你对她，都好，这一点我们和李教授的看法是完全一致的。”

        杨景行点点头。

        贺宏垂又说：“那就这么决定了。作品的事，下个星期二上午再说，你安排好时间。”

        龚晓玲说：“到时候两个系的教授，你要积极一点。”

        贺宏垂猛然想起来：“千万不准不一问三不知，我最不喜欢你这一点，没人会认为那是谦虚！”

        这个龚晓玲赞同：“对，把真实的想法表达出来，这也是一种尊重。”

        杨景行继续点头。

        说完这些后，杨景行又被带去龚晓玲的办公室，弹一遍自己的作品跟老师们听听。因为大部分老师都下班了，所以就五个听众，两个教授，两个年轻老师。还有一个是杨景行名义上的辅导员，虽然没啥交情，不过也没说起如何处理杨景行没请假就离校这么久的事。

        杨景行又认认真真弹了一遍，可还是没得到掌声，第一句评语甚至是贺宏垂的批评：“你也在炫技，自己标的是一百，起码弹了一百四。”

        杨景行辩解：“那是标给喻昕婷的。”第三乐章有一段很难的简单指法，杨景行谱子中的标记是在每分钟一百个的二分音符音群中准确无误且均匀地不停插入八分音符，简直是折磨人。

        贺宏垂问：“是不是越快越好？你试试一百二。”

        杨景行试了一遍那一段，很精准的节拍控制。龚晓玲说：“这样也好，不要太快，你弹得清楚别人不行。”

        贺宏垂又说：“赋格处理得不错，叫喻昕婷好好学。”

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