第14章 作为课代表的她 (1 / 4)
        正是因为有这样的不平感受，让李秀雅感觉非常难受，自己说话不假，但是老师进来的时候，绝对不止自己在讲话，一次可以理解，为什么次次班主任都只批评自己？每次看到同样在说话，却没有被点名的同学脸上带着还好被骂的不是我的侥幸表情时，李秀雅都感觉心凉凉的。</p>

        后来，李秀雅就慢慢懂了，这就是传说中的杀鸡给猴看，自己就是班主任手中磨刀霍霍直指咽喉的大笨鸡，其他同学都是高自己一等的灵长动物。本身在定义上，老师就把她和其他同学归为两类，不能一视同仁的教育，真的没意思。</p>

        可能是站着人会变得谨慎些的缘故，李秀雅第一次想这么多，也是第一次明确感觉到了自己在班主任心中的形象。</p>

        形象这种东西一经形成就很难改变，仿佛定性思维一般，折射出了许多东西。</p>

        就像刚才的刘以熙在课堂上提出问题，老师不但没有责备，反而一脸慈祥地耐心解答。其实刘以熙成绩单就物理来说，跟自己差不多。但是反观同一个举动在上课时提出问题的自己，班主任上次当作没有听到，继续讲课，连正眼都没有看自己。</p>

        此时的李秀雅一比较就察觉到了问题的关键就是形象，就算刘以熙成绩不好，但对于老师来说，是一个乖乖女并且认真上进的学生就足够了，与成绩关系不大。</p>

        周新泽拿了试卷回来，班主任就顺手接过，开始发起了试卷。</p>

        从高分到低分，前几名毫无争议都是男生，作为第六名的何意是女生当中最高分，原本应该开心的她却因为李秀雅被罚站一点都开心不起来，眉心紧皱，看向李秀雅的目光担忧而恳切。李秀雅在与何意目光碰撞的时候，微笑示意，让何意放宽心。随即便低下头默默地数名次，二十三名是自己，比平常稍微高了一些，刚刚感觉欣慰了一点，突然又想到考得高了也不是自己的功劳，全倚仗同桌的纸条，还是没什么变化的成绩勾不起她一点兴趣。</p>

        老师叫了两遍名字，但是李秀雅并没有上去领的意思，一直维持着垂着头看向地面的颓废姿势，一点反应都没有。</p>

        李秀雅不是没听到，她甚至还细细数了排名，之所以毫无反应，只是因为心里那股倔强在泛滥，她就是不想动，不想理班主任，听到他的声音就感觉不舒服的人何必强迫自己去面对他？反正自己在他心里的形象也就那样，李秀雅已经不在乎再差一点了。</p>

        叫了好几遍名字的班主任已经不耐烦，催促道：“李秀雅快点来拿试卷。”说完就把李秀雅的试卷随意丢在一旁，接着分发别人的试卷。</p>

        看着明显有抵触情绪的李秀雅，周新泽虽然还是一如既往没什么表情，但是还是代领了试卷，把试卷折好，放进了她的抽屉。</p>

        似乎对李秀雅上节课的表现很不满意，老刘在临下课前几分钟，突然要求李秀雅一直站到下午放学，没有他的允许不许回位。</p>

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》