092 谁人高洁 (1 / 4)
        顾咸尚在病中，陈奉不想使其再怒，于是沉默。

        怒气有出口如何能停止宣泄？于是尽管陈奉沉默，顾咸仍是恼怒言道：“大人、公出，必会用人，寄奴不能为用，不仅误大人、公，更误寄奴。先前寄奴不知，只一味随性，你不劝阻还纵容，现在大人、公用人，哪里去为之寻找，寄奴又该如何？”

        顾咸这样指责，陈奉不能接受，可是顾忌其身体，陈奉只能克制。

        “其间，大人一直在对寄奴勘验，寄奴亦在努力。”全当顾咸不知，陈奉便只做解释。

        宣泄怨气，顾咸自然不容陈奉辩解，其依旧怒气言道：“大人何曾停止对寄奴勘验？既然言寄奴努力，其现在已能为大人所用？”

        何止勘验，大人还始终未曾停止对寄奴指点，可是结果如何？有这样想法，顾咸并不以为自己依旧怒气为无理，其依旧情绪。

        “与先前不同，日前见过大人，大人对寄奴要求，只是克制情绪认真观察思考。”顾咸依旧情绪，虽仍不想招惹，可是陈奉却亦不想让其继续情绪，于是便再告知情况。

        顾咸怨气并非针对陈奉，只是气郁太久需要发泄，而陈奉又是少有能够发泄对象！可是听到大人要求刘裕克制，又有过发泄，顾咸自然明白自己亦要克制。调整情绪，顾咸缓和言道：“大人对寄奴可满意，其间寄奴可曾情绪？”

        不仅是表示自己克制，更是真心关心刘裕，顾咸之问，亦是多重意思。

        “寄奴极大变化，其间虽有情绪，可其却一直克制。不仅如此，其还有提高：伯言不在，寄奴读书。”不仅对刘裕满意，更想告诉顾咸走后刘裕变化，言罢，陈奉不由得意一笑。

        极是奇怪，顾咸并未在意陈奉得意，只立即问自己关心：“寄奴读书？如何情况，详细言之。”

        一直对刘裕寄予希望，更愿其能为大人、公所用，刘裕有变化亦愿意与顾咸分享，陈奉便详细告之刘裕读书过程。

        “寄奴开始读书，其更明白且有提高。”讲述刘裕因为不解谢玄行为而在自己诱导下读书之后，陈奉轻松言道。

        刘裕原来这样读书！

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》