第五百九十一章 面授机宜 (2 / 3)
        义廷懵懂地回望她，撅起嘴巴小声嘟囔着：“否则呢，还咋整？”

        文瑾摇摇头道：“我就琢磨着，你本周刷了六套阅读，上周还做了四套，如果每套都分析透彻，就算速度暂时上不去，成绩也应该能看到阶段性提升了，如果没有，就是走进了误区。改错不是这样应付了事！正确答案是a还是b，或者是c真的不重要，重要的是过程。”

        “啥过程？”义廷傻傻地问。

        文瑾见义廷没理解，便条分缕析地给他讲解道：“思考过程呀。我不知道别人是怎么做的，反正从九年级起，各个科目我都建立了错题本，一是可以把错题收集起来，二是剖析错误的思考过程，把正确的思路重新整理，并变成书面化的文字加深印象。”

        义廷心虚地看了看自己卷子上，用红笔写得贼大贼傻的正确答案选项，一吐舌头，不过，他可不喜欢改错，建立错题本更是觉得麻烦，便跟文瑾对付着：“不弄错题本，行不？”

        “行啊。”

        这话义廷爱听，他只想从一套一套刷题的过程中体会成就感。

        不成想，文瑾继续说道：“你就在错题边上的空白处分析错误原因，写下正确思路也是一样的，要是地方不够，背面空白处也可以写。这样做的麻烦之处，就是你要把所有错题卷子保留好，以备考试前再看一遍。”

        看着义廷一脸心不甘情不愿的样子，文瑾说：“看起来，你是真不理解为什么要改错。”

        “我知道。”义廷嘴硬。

        “你知道吗，花几十分钟做一套阅读也好，语法也好，最终的目的就是为了揪出几道错题，然后把他们彻彻底底想明白之后改过来。如果不改错，就相当于不断重复一种错误的训练，就算你在刷而是套，充其量也只是越来越熟练，很难有分数上的提高。”

        从小到大，老师也经常给他讲改错很重要，却从来没有一个人，讲得像文瑾这样透彻，义廷心服口服，说道：“老大，难怪你每次考试都稳稳的，从不掉链子呢！”

        义廷说着，试图将桌上那套试卷拿起来，卷子却被穿着一条工作服的细胳膊牢牢压住，没抽出来，此刻，文瑾已经在低头研究义廷的错题了。

        片刻之后，文瑾抬起头来，和义廷一起学习了一段时间，她明白，事实上，义廷学习成绩始终不够理想的原因，不是不刻苦，也不是脑子笨，而是学习习惯和方法不够好。

        她指着一套卷子上，几道画着红圈圈的错题，说：“我把你错误的进行了归类。第一个问题就是词汇量不够。每次做阅读的时候，你会碰到考词汇的题，不要指望选项中的正确答案是原文中用过的词句，出题者同时给出四个具有迷惑性的选项，就是让你找出和文章中词汇意思最接近的那一个，如果你对四个选项中的词汇意思不清楚，当然不可能做对题。这就需要积累单词，把每套阅读、语法卷里不认识的单词都找小本记下来，弄清意思，并背会。”

        “可是，每次考的题目又不一样……”义廷又发愁了，整理错题，还要整理词汇，这可真够他受的。

        文瑾很清楚，在学习上抱着侥幸心理，一次次让知识漏洞从眼前溜走的人是不会有好成绩的，便苦口婆心地说：“是啊，但是，act不管怎么出题，考查难度是恒定的，在考试文章和选项中出现过的词汇，一定是美国高中生必会词汇，所以，不管下次考不考，你都得背。”

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