第一百三十四章 天下 (5 / 13)
        “俺喜欢听那玩儿。”波才有些不好意思地笑了。

        “先生身躯雄伟，在人群中一眼便能看见。而且凡到要紧处，你便若有所思；听一半，你便似已通晓结尾。甚而在前人用错计策处，言质疑，兼又言语谦逊，辞中有理有据，有潜心求教之态，绝无盛气凌人之意。吾便知先生必非凡人。”老师竟站起，好好行了一礼：“与人打听便知是先生，待黄巾事起，便常有先生，那时已是将军大名于邸报。我通晓黄巾内部之事，心中明白，若是黄巾势弱，则先生必为大用；然则势大，先生则无立足之地矣。今阉党外戚皆除，党人昭雪，天下百废待兴，百姓期待太平。先生大才，若不弃，便请常能使定国讨教用兵谋略。”

        波才叹气：“诹（就）是。您过了，没萨。”言必，又抬头拱手，而老师也起来与波才相让，这番便是认定要留波才为用了。

        波才除了会拆韩暹的台，还是有些兄弟义气的，一把抓过韩暹：“则俺兄弟寒馅。”

        留韩暹是自然。不过，老师竟连韩暹的底都知道，不免让人更加惊讶，简直有些怀疑老师是不是曾加入过太平清道。不仅这样，他还掀出一桩我认为值得关注的事情来，南匈奴的单于竟与韩暹那一部的黄巾军有联合攻汉之意。没想到我大汉如此待他，他竟如此对我大汉。黄巾再如何，也是我大汉家里人，这南匈奴本是敌人之后，被我大汉当作客人留下来，应感激才是，这番当真不义。（当时人见解，应带着辩证的目光来看，作者笑注）

        此外，老师还与师父笑笑，询问登一番，与鄂焕笑谈几句，打趣小南，问候老赵等等；这一通谈了半个时辰才轮到我，把宋都等到说过了话。那时，老师才让众人皆去休息，却要和我一起骑马出去叙话。

        老师的马上功夫比我想象得好，至少现在提到骑马，我就会想起一个在空中滑过飞行的韩暹。

        这种想法自然不能与老师道明，我只是跟着老师一路骑马散步而已，自然也不可能单纯是散步。所以，虽然入目皆美景，我却需要注意老师将要说的每一句话。

        “你知道我为什么让你陪我骑马么？”老师忽然问。

        坦率地说我怎么知道，但至少也得猜一下，当然要猜得比较有水平：“老师有些话要与我说。”

        这种话显然是正确的废话。老师笑了，“当然是要与你说话，要不然找你出来骑马做甚。”

        “老师有什么教导，学生谨候教益。”既然还是没想明白，我还是老实点受教为上。

        “你打算如何行事，却说出来与我听听。”老师依然带着淡淡地笑。

        是将要回答之前，我还是决定先确定一个问题：“老师真的让我去劫狱？”

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