第30章 决定 (1 / 2)
        这时代还没有素质教育，个ｘｉｎｇ化教育的说法，和未来相反，各个学校都很乐衷于培养天才少年。少年班，天才班如雨后春笋般冒出来，人们争相把孩子送进去。不像后世，打出少年班天才班的名头，反而会被骂误人子弟。

        这时候学校胆子都很大，恨不得培养出几个十岁读大学，十二岁读博士的天才，至于这天才能不能跟得上大学的生活和教育，人格是否健全等等，至少培养他们的人从没考虑过，家长们也懵懵懂懂，什么都相信学校。直到多年后，这些天才班教育出了一群高分低能，考试以外什么都不会的人，才因为受到谴责而消失。

        但是目前教育界的普遍SI想是：能培养出“天才少年”，说明ｇｕｏ家虽然贫穷落后，但教育事业水平很高，甚至比得上ｇｕｏ际的教育水准——这在某方面迎合了上面某些人的SI想，于是得到大力扶持。是各个学校的重要政绩之一。

        魏校长身ｃｈｕ通讯落后的滨江镇，对当前的教育界ｑｉｎｇ况并不了解。被朋友怂恿着说了一堆政绩之后，只觉得ｘｉｏｎｇ口扑通扑通响。

        政绩！

        他一把年纪了，没有再上升的可能，现在这校长的职位也是补偿他曾经受过的苦，所以他是不贪什么政绩的。但是，有了政绩就能得到资金扶持，学校的操场，图书馆，就可以想办法建起来了。

        重返学校的魏校长又把季椽叫到办公室，拿了两份试卷给他：“这是我从市一小拿来的考卷，你考考看。”

        他涂掉了六年级几个字，没让季椽知道这是六年级试卷。

        季椽也没发现，他压根分不出五年级和六年级的语文数学题有什么差别，一口气答完试卷，趁着校长批改时问他：“校长爷爷，我可以跳级了吗？”

        进门时就发现魏校长的神ｑｉｎｇ不对劲，似乎ｙｕ到了什么难事，季椽只希望不要和他的跳级有关。

        重温童年时光虽然挺有意SI，但他可不愿真在小学浪费六年时间。

        魏校长改完了考卷，吸口气。数学100分，语文92分，季椽比较偏理科但是不严重，总体来说成绩仍旧很优秀，这要是小考成绩，都能直接进重点中学了。

        魏校长心中大定，对季椽说：“季椽同学，可以的话，能不能叫你妈妈明天来趟学校。关于你跳级的事，我需要跟她商谈。”

        季椽大喜：“校长爷爷，那么说我可以跳级了？五年级？”

        “这个……得和你妈妈谈过再决定……”

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