歧路31(这可是他第一次英雄救美。...) (2 / 5)
        他下意识转头观察何川舟的表情，不知道对方在听到有关于自己的事情时，会不会觉得无趣，亦或者是不耐。

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        何川舟上车只说了一句话，不过眼睛一直看着前排座椅，陈蔚然的方向，一副听得认真的神态。

        陈蔚然的一心二用在聊天跟开车上平衡得非常完美，他总是能很自然地想出话题，喋喋不休地往下继续，哪怕对方态度不热情，他也不会让场面落入尴尬。

        他望向后视镜，镜片里的眼睛弯弯的，笑着戏谑道：“感谢阿拓的成全，从那以后我成了我们学校实至名归的交际草。很多想跟阿拓组队完成小组作业的人都会走曲线救国的路子来找我。他不知道，我借着他的名义勾搭到了不少朋友。”

        何川舟半阖着眼，后排车灯暗了之后，五官线条更模糊了。

        在陈蔚然爽朗的笑声里，搭了一句：“我知道。”

        周拓行以前成绩很不好，转过三次学，中间因为教材不统一、停学等缘故，学习进度出现严重断档，他跟不上，也听不懂。他父亲无心管，让他随便混着，等读完九年制义务教育，就算完成国家要求的强制任务。

        周拓行的童年不严格地讲，可以用颠沛流离来形容，这导致了他性格孤僻乖戾，老师基本都不喜欢他。

        初中后他为了躲避父亲的暴力，以及隐藏身上挨打时受的伤，频繁逃课，干脆成了所有人眼中不务正业且无药可救的小混混。

        后来何旭压着他读书，他用了差不多一年的时间才慢慢适应这种生活。发现自己原来是个聪明人，意识到他也可以通过上大学来改变人生。

        他有很强的分析能力跟自制能力，专注做一件事的时候，会全身心地投入。何川舟跟他一起学习时总是感到万分煎熬，因为他基础太差了，讲解初三中考的知识点，还要配合小学的考点。

        他初三的时候甚至还不知道什么叫通分。

        何川舟评价说：“他很喜欢刨根问底。”

        从分子的加减，能一路延伸到当时何川舟都不知道的高中内容。

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