高中篇（Ⅵ）(仲夏夜之梦（Ⅵ）...) (2 / 16)
        刘琦宏犹豫了下，抬手，手指在脑袋旁转了两圈：“天才的脑回路，和正常学生老师不大一样。”

        “咦，这怎么说？”

        班主任办公室的其他老师也来了兴趣，不少视线或远或近地投过来。

        刘琦宏对着那些期待的目光，斟酌了几秒：“就比方，面对同一类型题，我们最先想到的都是依据课本公理定理衍生出来的最常规、最普适的解题方法，可以直接套用进这类类型题里。江肆就不，他会跳过那些定理形式，只想步骤最简单、解题速度最高效的那个。”

        “这不是很好吗？”

        “好是好，但很多学生听不懂啊，”刘琦宏苦笑道，“而且就算听懂了，这个方法受条件限制只能用于这一题，遇上下一道同类型题，他们自己想不到能直达的简便方式，该不会还是不会。”

        “……”

        有老师点头：“善学不一定善教啊。”

        “所以说，”邻桌老师想到什么，忍着笑，“他来找任课老师，就是想了解一下普通脑子是怎么想的？”

        刘琦宏无奈点头。

        “那我就想不明白了，”那老师又问，“江肆自己没啥益处，还得费心去研究那些他本来就会的东西的套路，他去你们班当这个助教是干嘛的？”

        刘琦宏一噎。

        过了几秒，他心虚地笑着回向电脑屏幕：“哈，哈哈，可能就，觉着好玩吧。”

        “也是。天才的脑回路，不懂。”

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