第54集 唐亮换岗（二） (3 / 4)
        郭局长走后，唐亮把全体教师全部召集起来，在全校教师大会上，他坦率地说：“我来之前，就听说大家中层以上干部基本上都向田菊校长递交了辞职信。现在我来了，希望大家不要辞职，全部照旧。我很坦率地告诉大家。我没办法给大家多少钱，因为我们没有择校费，钱全部是上级给的。我们又没有食堂，没有一点机动的钱。但是我敢保证，你只要是龙德二中的教师，我一定让大家在这里过得开心。当然如果你有更好的平台可以去，我也一定配合，一定会签署意见，至于上面让不让你去，我没法控制，我只能说我这层不会为难你。所以，我希望在学校的领导与教师，凭良心尽心尽力地工作。只要你凭良心好好教学，你需要学校或我帮忙，我也会凭良心、尽心尽力地帮助每位领导与教师。”

        大家听了他的发言，没有激动，没有掌声。以前的领导都是说漂亮话，没有几个是兑现的。所以，有的主任就问他：“唐校长，你没有钱发给大家，你怎么让我们开心啊。”

        唐亮微笑地回答说：“这话问得好。钱是上级发的，我们也没高价的择校费，我也没办法，所以奖金没有保障的。我们又没有校办工厂，没办法发钱。当然我会想办法，看看有没有途径能让学校有点自己支配的钱，给教师们改善一下经济条件。其他单位都有创收，我们没有，我尽量想办法。我前几天在学校周边散步，我当时想，我们校内可否开一至二个小卖部，收取一点租金。又比如周末补一下课，学校收取一些水电管理费。我还有一个想法，就是将我们龙江边的围墙拆除，改造成小店面来出租。我们的围墙面对着龙江江边，白天晚上那么多人散步，那么多人来这旅游，自然要开销，至少要喝水吧？也肯定要上厕所吧。我们龙江边的厕所也可以中间隔一堵墙，一半我们学校使用，开出一半给社会使用，当然要收取一点管理费。我觉得只要我们实事求是，因地制宜，根据学校的现状来解决问题，创造财富；根据老师的情况来解决老师的问题，让老师过得开心一些，还是做得到的。”唐亮说到这，喝了一口水。这时，领导与教师们却立即鼓掌予以肯定，这是他们听过的说得最具体最实在看得见摸得着的开源节源措施。

        唐亮仍然微笑着继续说：“比如说上班时间，我们弹性一点，大家只要能把课上好，能把作业改完，能辅导好学生，早一点来，迟一点来，没什么关系吧？家里有事要办，有小孩上学放学要接送，没有课的情况下，早点走迟点来也没关系吧。这点弹性时间，我们还是做得到的吧。什么叫关心教师，方便大家，解决教师的困难，就是关心教师。人心都是肉长的，我相信，我们让教师有幸福感，教师一定会尽心尽力去做好工作的。教师们的工作是良心工作，不是死板的工作，没办法完全靠固定时间的方式来约束大家。”唐亮说着，有些人听了，竟然默默地哭了，尤其是前一段时间因为请假不成或有迟到早退现象被骂过，更是感动得哭了。当唐亮的讲话一停下，大家又情不自禁的鼓掌。

        唐亮的话，就等于说明以前的指纹打卡机不需要了。

        新官上任，唐亮不想错过这个与大家交心的机会。

        唐亮继续侃侃而谈：“我觉得，我们的学生基础薄弱些，学生的教育我们尽了努力就可以啦。只要看到学生有一丝丝的进步，我们就可以了。何必一定要按照条条框框来教育学生呢？何必非得一定要考多少分才算成功呢？有人说没有教不好的学生，只有教不好的老师，我不是这样认为。我觉得，老师和学生是相辅相成的，是教学相长……学生好，老师肯定也教得好。学生不好，老师能让他进步，那也算老师完成了任务，老师也算教得好。考清华北大的学生，谁去教都行。不教他也行。我们的学生，叫岭州师范大学附属中学的教出过清华北大学生的老师来教，也考不上一本。”老师们从来没有听过这么感动人心、这么贴心的话，自然大家掌声不断。

        掌声之后，唐亮继续说：“我知道大家面对差生很辛苦，我也不唱高调。我们龙德二中不是没人愿意做德育处主任，我现在让我老婆陈勇来当德育处的主任，够有诚意了吧。陈勇，你站起来吧，让大家认识一下吧。我告诉大家这些，就是告诉你们，我与你们同甘共苦。”他的话一说完，大家又是一片掌声。

        唐亮说完，又怀着歉意对陈勇说：“老婆同志，对不起，让你怀着小孩就离开学生素质高的龙德一中，来到后进生多的龙德二中。老婆，请你注意身体。在此，无论是作为丈夫还是作为校长，我都请老师们体贴体贴一下陈勇，毕竟怀了几个月的小孩。”老师们听到这，想到龙德二中的学生那么难教，还有人主动来，而且是当德育处主任。这个岗位可是费力不讨好的工作。想到这，不知道是谁带头，站了起来，向陈勇鞠躬，表示敬意！老师们也不约而同、情不自禁地站起来，向陈勇鞠躬，表示敬意！

        唐亮继续说道：“如果要说今天开会的主题，我觉得可以是‘如何做一个幸福的教师’，这只是从学校层面方面来说的，如何让教师成为一个幸福老师，以后，我们将围绕‘以师为本，做幸福的教师’这个问题从各方面去探讨。目的就是让学生过得开心，让教师过得舒心。大家每天都过得开心，全国人民也就开心了。我们就是这样为国分忧呀，就是这样为国争光呀。”

        唐亮讲到学生教育的问题，也有些新的观点,他说：“陶行知先生在《创造**》中说

        ‘教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生、先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。’也就是说，我们教育的最大的成功是培养彼此崇拜的人。所以，我们不能完全以分数的高低来衡量学生素质的高低、来评价学生成绩的好坏，而是要以学生的进步作为衡量我们教学的成就太小的标准。学生有进步就是我们教育的成功。平均分、升学率不能作为评价老师是否成功的唯一标准。所以我们对学生的教育要温和一点。学生在原有基础上有进步就得表扬。

        如学生以前整天睡觉，现在每天只睡二节课或三节课，这就是学生的进步。学生上课为什么睡觉？是听不进去呢，还是根本就不想学？班上大多数学生都不想学，是否可以考虑更加灵活机动地的教学方法。完全按照课本来讲，按照专家的说法来教学，没有任何效果，又何必这样做呢？如讲西安事变，学生既然不想听，学不进，让他们看一下有关西安事变的电影，不就解决问题了。讲也是学那么一点点东西，不讲，看一下电影他们也是学那么一点点东西，那又何必教师那么辛苦，学生不愿听不愿学硬要他学，费力不讨好？”

        说着说着，唐亮感觉到教师们总是看手机，看时间，唐亮自己看了一下手表，快放学了，他立即说：“时间到了，不能拖堂，开学也一样，没讲完的事，以后再说。以后开会绝对不能拖堂。除非是讲加工资赶时间做材料的会，其他会一律不准延时，否则，到了时间，没有散会，教师也可以走了。散会！”

        教师们还在想着，以往开会，下午5点放学，有时要开到下午6点，要接小孩放学的，自然焦虑不安。一听到说将来开会绝对不拖堂，大家又掌声热烈，表示欢迎与感谢。

        教师们情不自禁地给唐亮点了无数的赞，竖起了无数的大拇指。

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