第18集 奖金风波 (3 / 4)
        第五项、单科班平均分按岭南省的标准分计算分，单科班平均分达到600分（含600分）以上，得一等奖；单科班平均分达到575-599.99分，得二等奖；单科班平均分达到550--574.99分，得三等奖。

        计算出来的结果也令人大跌眼镜。

        高三一共20个人，本来说人均5000块，可是计算出来的结果，正副校长领取前三名的平均数，正副校长共有6人，朱飞校长，谢西、梁杰、梁华、徐培副校长，还有享受副校长待遇莫西肋理，6个人每个人7000块就领取了42000元。全校120个老师，除了高三年级二十个人，除掉校长、副校长外，每个老师50元，花掉5000元，剩余53000元。二十个人的基数奖每人2000元，用掉40000元。剩余13000元。第二项到第五项真正意义的奖金也就500元左右。

        而且，上面的五个奖项的一等奖是因人而异。

        如“第五项、单科班平均分按岭南省的标准分计算分，单科班平均分达到600分（含600分）以上，一等奖；单科班平均分达到575-599.99分，二等奖；单科班平均分达到550--574.99分，三等奖。”完成这项的只有三个班：高三1班数学获得一等奖（任课老师李强老师）、高三2班数学获得者二等奖（任课老师李强老师）、高三5班英语获得三等奖（任课老师李人凡老师）。结果，这项的一等奖就是1500元，二等奖1000元，三等奖就是800元。

        如“第四项、单科班平均分奖。单科班级平均分达到龙州市高考平均分，三等奖；单科班级平均分达到龙州市重点中学高考平均分，二等奖；单科班级平均分超过龙州市重点中学高考平均分1分（含1分）以上，一等奖。”这项只有教尖子班的老师才有希望获得。结果，有四个班获得。他们是高三1班数学获得一等奖（任课老师李强老师）、高三2班数学获得者三等奖（任课老师李强老师）、高三1班英语获得二等奖（任课老师梁光老师）、高三5班英语获得三等奖（任课老师李人凡老师）。结果，这项的一等奖1000元，二等奖800元，三等奖500元。

        如“第三项、以班为单位，完成上本科任务人数，完成任务，三等奖；超过任务数1-2人，二等奖；超过任务数3人（含3人）以上，一等奖。”这一项，全年级7个班全部完成任务，结果，这项的一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。按理科任教师人人按班级完成任务数享受，但是没有完成有效交集的老师无权享受奖励。

        如”第二项、上线人数的112人中，各教师单科有效交集数（见第5集单打独斗），完成任务，三等奖。超过任务数1-2人，二等奖。超过任务数3人（含3人）以上，一等奖。”有三个人没有完成任务，但是这一项的奖励也是非常奇葩的。这一项，处罚是最重的，奖励是最轻的。结果，这项的一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。

        算来算去，除了前三名的教师奖金多一些，有6000-7500元，其他教师大多也就2500元左右。教师们满腔的热情一下子降到地冰点。高考庆功会上的热烈气氛与烟花的灿烂，最终还是没有感染到为1998年高考奋斗了一年的龙德一中的高三级教师。

        人们背后总是有评论的：

        评论一：高考奖励方案的奖励等次没有问题，但是为什么这个一等奖就是1500元，那个一等奖就是100元。科学依据是什么？教师们事后研究发现，李强老师、梁光老师、李人凡老师都是计算人莫西校长助理的铁杆粉丝，自然有此倾斜。但是人们还是觉得倾斜得是不是太多了。大家一起干活，到了丰收季节，别人的活就不叫活了？

        也有人说：这样分配的目的，是为了让前三名的平均数高一些，这样，校长们就可以领取更多的高考奖。

        如果把全部一等奖、二等奖、三等奖以同等分数、同等金额计算，教师们心里是不是就不会那么伤心了？

        评论二：高考是一项集体备考行动，不是个人行为。有效交集没有完成，就等于白奋斗了一年？国家遇到喜事，还大赦天下；学校完成了任务，理应举校同庆。为何苛政猛于虎一般，那么严酷，那般苛刻，让优秀教师不敢涉足高考？况且，有些优秀教师是靠培养学生的综合素质取胜的，是着眼于未来，并不计较一城一池的得失。

        伤心！寒心！！

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