第四章 好老师和坏老师 (1 / 2)
        这世上本没有好坏可分的老师，当其失去了对待学生的那份耐心和理解后，就成了扼杀学生美好记忆的坏人！

        每一个孩子在当学生时，只要多一点耐心，多一点理解，根据学生的天赋之材，因材施教，人人皆可成才！

        这是我一直认同的观念！

        她的老师对她来说很亲切，那年全市组织高一的新生返校，回以前的初中去见见几个月未见的老班还有任课老师们。

        知道这个可以返校的活动消息时，她为此兴奋了好几天，那股子期待劲也让她在那几天的枯燥学习生活里，多了很多动力。

        返校日定在了周五的下午，上午半天的课一结束，午饭都没有怎么好好吃，迫不及待想回去熟悉了那么多年的初中校园。

        也就是那个时候，我才终于体会到她是有多么留念她的校园和她喜爱的老师，虽然等待她回复的十几个小时我过得很煎熬。

        她在那特殊的几个小时里，是真的很开心，开心到没有时间去回复手机里的“未回复消息”。

        这也让想找她的人很是焦急，联系不上咋办？担心她的安危，怎么还不回复消息呢？

        其实原因很简单，和自己喜爱的老师重逢，讲一讲现在的高中生活，再多的时间都不够，自然顾不上外界的打扰。

        用她当时的状态表达，就是和一帮曾经的初中同学疯的忘乎所以了。

        回想自己，其实就没有机会体会到她的感受，甚至根本就不会对曾经的学校有多少怀念感。

        记忆里的初中生活，似乎一直都在寒冷的黑暗里。偶尔遇到了一点篝火，能趁着还未熄灭取暖。

        大概是习惯了留不住的篝火，变得特别容易知足。能好好吃顿难得的大餐，能被不擅长学科的老师给予宝贵的一句鼓励，能和好不容易有共同话题的同学谈笑风生许久。

        这似乎是一点微不足道的温暖了，但是能让我脸上带着笑容好久。多年以后有个很官方的形容词来解释这种现象，简单的三个字——“小确幸”。

        当时对未来毫无想法的自己，可以说就是一个没有思想的躯壳。自然在学校生活里过的十分艰难，还被某些没耐心的老师轻易放弃。

        是的，我成了吊车尾，除了单独一门学科偏科得出奇的好，其它的就几乎同没学过一样。

        让我对这段记忆失去留念的，是任课老师和班主任的无情打击！

        这真的很糟糕，人生第一次心里防线受到这般摧残。无处可以倾诉，只能独自承受。

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