第七节
        李医生吃着饭，听我讲述与戚书记之间的“故事”。故事讲完了，李医生的饭也吃好了，我的饭还一口未动。李医生站起来，撩下一句话：“戚书记说你俩是患难之交一点儿也没错。第一则故事讲的是戚书记解围于你们知青受困之际，当然也包括你在内，毫发无恙。如果真要按**行为论处，还真难脱干系。第二则故事讲的是你在戚书记一时无法左右自己行为后果的困难时刻，陪伴他，使他忧伤的心灵得以抚藉。站在李家塘大堤上，书记一段有关当地民风说的话，颇有深意。枯萎的芦苇，返青的麦苗，一河浑水东流去……”

        说完这句话，李医生抬腿准备走人了。

        我忙站起来：“李医生，您别走，您坐下，我有一个问题想请教您。”

        “请教问题？”

        李医生的眼神告诉我：“我俩才刚认识，也就一顿饭的功夫，以前从未谋面，能有什么问题？即使有联系，也将是以后的事情啊！你是大队兽医，我是公社兽医，业务一定有交往，今天就要请教我”？

        “李医生，您是公社兽医站的兽医，刚才在学校给我们上课，一手正楷板书真漂亮。我想，能把正楷写得好的人很多，譬如用毛笔书写或用硬笔书写，但站在黑板前，用粉笔书写出正楷板书，应该是老师职业水准的体现。我做学生时，看到有做了一辈子的老师，黑板上的字还是不中看，不要说有您这么规整的正楷板书了。我离开学校没有多长时间，知道黑板上写好板书要比平时坐下来练习书法难度大，因为黑板上写字，人是站立于黑板前，手臂前伸悬空，靠臂力、腕力、手指力量控制笔划的走势，要做到形体方正，笔画平直，不是一日之功，我想问您这手正楷板书是怎么练成的？”

        李医生瞪着一双原本好看的眼睛望着我，因不知道我要请教他什么问题，眼神中填满了疑问，和善的双眼有了一丝不易察觉的戒备。现在听我提了个黑板上板书的问题，这可能是他想破天也不会想到的。

        李医生张了张嘴，一脸的诧异，原本准备抬腿走人的架势，转身又坐了下来：“刚才听戚书记叫你小易，现在又听你讲与戚书记的故事，才知道你是一个下乡知青。你离开学校没几年，黑板上的板书能引起你的兴趣，可以理解。好，那我把书写板书的过程也当作故事讲给你听听。”

        “这故事得先从我父亲说起。”

        能在黑板上写正楷板书，还得从自己的父亲说起，这故事够吸引人的。我也不再说话，边吃饭，边听李医生讲故事。

        虽然家在农村，但家父也算是个读书人。闲时，教村里孩子们读书，农忙时耕种几亩薄田。家父对家中孩子们的启蒙教育极为重视，除启蒙时必读的几本书之外，当我刚能拿稳毛笔涂鸦的时候，父亲就开始每天布置练习毛笔字的功课。学写毛笔字，就像幼儿开始学走路，必先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后跑起来。父亲布置的功课，先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。每天每一种笔画要写二十笔画，写好后，让父亲检查。如有哪一种笔画十九笔都写到位，只有一笔没有写好，也得“竹笋炒肉”，该笔画还得再写二十笔。一直到小学毕业，在家中练正楷毛笔字从未停过。解放前，国家处于动乱年代，年轻人读书、择业、求生存，前途迷茫。父亲就让我早早地投拜以“猪郎中”糊口的一位远房亲戚为师，开始了兽医的学徒生涯。远房亲戚特别喜欢我，因为那个年代，为家畜看病给药与人一样，也是中草药，需开方抓药。我的一手正楷毛笔字为每一张递到患病家畜主人手中的处方，不管主人识不识字，总是被处方上一行行方正的毛笔字所吸引，忍不住要说上一句：“这字写得真好”。这让我好不得意，师傅也高兴，拍拍我的肩膀：“认真写，不要马虎”。

        正在李医生叙述他的一手正楷毛笔字，陶醉于当年被师傅称赞的回忆之中时，突然，食堂门口出现了公社兽医站药房小张的身影，她在门口停了一下，张目往食堂饭桌上扫了一眼，就快步朝南间陈站长坐的饭桌走去，俯身凑近陈站长耳边轻轻地说了几句。陈站长站起身：“小张，你先走，回站里后，让那个等候的人等一会，我们马上派人跟他走。”

        “好，那我先走一步了”。

        陈站长快步走到我和李医生饭桌边，李医生，“燕东大队有一头百斤重的猪病了，主人很焦急，打电话怕耽搁时间，直接骑车到了站里，你饭吃好了吗？”

        “吃好了，正与小易说些陈年往事，那我就回站里出诊了。”

        “对，你快走吧，人家在站里等着，而且是一头成年猪。”

        “站长，放心，不会有事。”

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