第四节 (2 / 2)
        我清晨吃了二碗稀饭，早已饥肠辘辘，又滴水未进，口干难忍。

        我真钦佩李医生的认真劲。李医生从早晨进教室到现在也未见他喝过一口水，讲课中，时不时抬起手在脸上抹下汗水。当李医生讲到“以营养不良为主要特征的疾病仔猪贫血”时，因在黑板上刚写完粉笔字，双手沾满了粉笔灰，忘了将双手拍一拍，抬手就向额头抹了一下。刚转过身，准备开讲。突然，学员们刚才还因为室内燥热显得萎靡不振、有气无力、呆着个苦瓜脸，有一笔没一笔的在记着笔记。现在每个学员的脸上都绽开了笑意，他们还相互打着手势比划着。

        李医生被学员们面部表情的变化搞得有点丈二和尚摸不着头脑，因为学员们都对着他看，李医生知道，问题是出在了他身上。

        李医生朝自己浑身上下看了一眼，身上没有什么变化呀？李医生用疑惑的眼神看着学员们：“我怎么啦？”

        大家光笑着不说话。

        李医生急了:“说话呀，我怎么了？”

        “李医生，没有什么事，只是您的脸花了。您刚才写完字，没有拍去手上的粉笔灰，直接抬手擦额头上的汗珠子，手上的粉笔灰全糊在脸上，成了一个大花脸，所以大家都在笑。”我笑着回答了李医生的问题。

        李医生听我这么一说：“噢！没事。等一会下课后洗一下，我们继续上课。”

        本来教室里学员们情绪有些低落，教学氛围显得沉闷，现让李医生这“大花脸”一闹，笑过后，大家恢复了学习常态。李医生对“大花脸”的淡定让学员们也“淡定”起来，大家抬起头，支起耳朵，双眼再次望定脸上已“化过妆”却始终微笑着的李医生，仰脸听课，埋头记笔记。

        这个李医生，黑板上粉笔字，下过苦功夫，练就了一手好的板书。但怎样上课，好像没有接受过培训，更谈不上有什么经验了。因为李医生讲课：内容是平铺直叙，也不讲究个设疑解惑，师生互动或学生之间互动；语调平稳无变化，基本上也没有肢体语言辅助以增强语言表达时的感染力；脸部，一双眼睛虽然一直是微笑着望着大家，但时间长了，学员们对这张“笑脸”有些腻了、烦了；李医生可能想都没有想到过，上课时间长了，要休息一下，让学员们去找口水喝、抽根烟、上个厕所什么的，总之，应该让学员们放松调节一下。

        当李医生再次在黑板上写完“猪预防疾病投药程序”后转身对大家说：“这是今天讲课的最后一个部分。”他抬碗看了一下手表说：“争取在十一时半结束。”我舒了一口气，该结束了。

        事实上，李医生自己何尝不是在坚持。我们只是坐在下面听课，记一下笔记而己。虽然天气热，口干、肚饥，但对我们20多岁的年轻人来说，这和在大田干活相比，这点儿辛苦算得了什么？李医生一直站着讲课。刚开始讲课时，嘴角不时渗出白色的唾液泡沫，现在嘴角边的嘴唇上只有唾液干后留下的淡淡的白色的盐渍痕迹。李医生颈部的喉结在上下滑动，似乎在努力做着吞咽动作，争取多分泌一些唾液滋润口腔，以能让从口中发出传导到学员耳朵中的声音能更透亮清晰些。李医生的白“的确凉”短袖衬衣，从上课开始至现在，后背的汗迹没有干过。额头上的汗水，刚擦去，又渗出，从未停过。一双好看又溢满笑意的双眼，眼中神采因疲劳而有所黯淡。

        李医生讲完使用药物部分后，再一次强调：“使用药物时，一定要仔细查阅一下药物的有效期限，确定在有效期内才可使用，不可大意。特别是在医药公司购买兽药时，首先就要查验药品的有效年限。药品存放在家中，也应该每隔三个月查验一次库存药品的有效期限，以免已过期的药品没有得到及时的清除。”

        “好了，今天的课就上到这里吧。”李医生说完这句话后，问坐在教室后面的陈站长：“陈站长，你有什么话要说？”

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